15.①將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;②加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
(1)試推斷B、F各是什么物質(zhì)?
B過氧化氫F四氧化三鐵
(2)寫出②③反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)基本類型:
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng));(  )
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))( 。

分析 根據(jù)無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,所以C是氧氣,將黑色粉末A和無色液體B混合,生成氧氣,加熱紫黑色固體E,可同時得到A和氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,所以A是二氧化錳,B是過氧化氫溶液,E是高錳酸鉀,銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量,結(jié)合常見物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象可知,D是鐵,F(xiàn)是四氧化三鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,所以C是氧氣,將黑色粉末A和無色液體B混合,生成氧氣,加熱紫黑色固體E,可同時得到A和氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,所以A是二氧化錳,B是過氧化氫溶液,A是高錳酸鉀,銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量,結(jié)合常見物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象可知,D是鐵,F(xiàn)是四氧化三鐵,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,推導(dǎo)正確,故A是二氧化錳,B是過氧化氫,C是氧氣,D是鐵,E是高錳酸鉀,F(xiàn)是四氧化三鐵;
(2)有關(guān)的反應(yīng)有:反應(yīng)①過氧化氫在二氧化錳的作用下產(chǎn)生水和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);反應(yīng)②高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);反應(yīng)③鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng));高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng));鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng)).
故答案為:
(1)過氧化氫; 四氧化三鐵;
(2)②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng));③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng)).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于溶液的敘述正確的是( 。
A.溶液中只有一種溶質(zhì)時,溶液為純凈物
B.溶液中各部分性質(zhì)相同
C.飽和溶液一定比不飽和溶液濃
D.硝酸銨固體溶于水形成溶液時僅發(fā)生擴散吸熱的過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象正確反映對應(yīng)操作中各量變化的是( 。
A.
電解水
B.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C.
一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化銅
D.
一定質(zhì)量的過氧化氫制氧氣

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3.雞蛋腐敗會發(fā)出一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體(H2S).硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點燃能完全燃燒生成二氧化硫和水,把硫化氫氣體通入濃硫酸中,發(fā)生的反應(yīng)為:H2S+H2SO4(濃)=SO2+S↓+2H2O
(1)從上述敘述中,歸納出硫化氫的物理性質(zhì):①無色、②有臭雞蛋氣味的氣體;硫化氫的化學(xué)性質(zhì)是:①能在空氣中燃燒、②能與濃硫酸反應(yīng).
(2)若工廠排放的尾氣中含有硫化氫,用濃硫酸來吸收是否可以?不可以,原因是因為硫化氫與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫仍會污染空氣.

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10.為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)的實驗,某同學(xué)完成了以下實驗,請你一起參加探究:

(1)圖一甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)圖一乙中觀察到的現(xiàn)象有:固體表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)圖一丙中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)圖二實驗中,通過①、③(填序號)對比,可證明鐵生銹需要水.

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20.構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素,請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有C60,造成它們具有不同的物理性質(zhì)的原因是由于碳原子的排列方式不同;但它們的化學(xué)性質(zhì)相似,如它們都有可燃性,試寫C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式C60+60O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$60CO2
(2)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C;
(3)小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,請回答下列問題:
①寫出CO2轉(zhuǎn)化為括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)方程式:CO;
②寫出Na2CO3轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.按下列要求填空:
(1)正確量取15mL液體,應(yīng)選用下面①(填序號)量筒  ①20mL  ②50mL  ③10mL和5mL
(2)某同學(xué)量取食鹽水,讀數(shù)時量筒放平在桌上且面對刻度線,當視線仰視時讀數(shù)為10mL,其正確
的體積數(shù)應(yīng)大于(填“大于”“小于”或“等于”)10mL.
(3)用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管.

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4.小明家里有一杯質(zhì)量為100克20℃的蔗糖飽和溶液,蒸發(fā)了10克水(假設(shè)溫度不變),會有20.39克蔗糖晶體析出.(20℃時蔗糖在水中的溶解度為203.9克)

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15.某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O),設(shè)計了如下實驗方案,請回答下列問題:

(1)步驟①中,金屬X是鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)操作Ⅰ、Ⅱ都為過濾,該操作中需用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外,還需漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)步驟②中,何時可停止加稀硫酸?不再產(chǎn)生氣泡.
(4)濾液B、C中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵.

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