3.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙、丁四位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):甲、乙、丙、丁四位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品分別如圖A、B、C、D所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察. 寫出C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;乙、丁認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(4)你認(rèn)為甲、丙的結(jié)論正確,請(qǐng)從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.
(5)導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因分別是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了,D實(shí)驗(yàn)鎂條燃燒增加了氧元素的質(zhì)量,因此,如果有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體的反應(yīng),則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.

分析 (2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來解釋質(zhì)量守恒定律;
(5)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行.

解答 解:(2)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成了白色固體,白色固體是氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程是:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(4)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.
(5)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行,生成物的質(zhì)量等于參加的反應(yīng)物的質(zhì)量之和,B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;D實(shí)驗(yàn)鎂條燃燒增加了氧元素的質(zhì)量;有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體.
故答案為:(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;(4)甲、丙;在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等;(5)B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;D實(shí)驗(yàn)鎂條燃燒增加了氧元素的質(zhì)量;有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體.

點(diǎn)評(píng) 在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),有氣體參加的實(shí)驗(yàn)必須密封,若不密封所得的生成物的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量不相等,不能得出質(zhì)量守恒的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.下列觀點(diǎn)正確的是( 。
A.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
C.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.氧化物只含有兩種元素,所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)“碳循環(huán)”的說法中,不合理的是( 。
A.綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
B.動(dòng)物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳
C.用石灰水吸收空氣中過量的二氧化碳,以解決溫室效應(yīng)
D.提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽能等能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用其溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的.
(2)再進(jìn)行過濾液體.
①過濾操作所必需的儀器:A、C、E、F(填字母);
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈) D.試管  E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平   H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流;
(3)然后用活性炭除去水中的異味.這是利用了活性炭的吸附作用.
(4)最后進(jìn)行蒸餾.所得蒸餾水是軟水(填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有①蠟燭②硫磺③紅磷④鐵絲,四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒.用序號(hào)回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)劇烈燃燒、火星四射的是④;
(4)生成的氣體會(huì)污染空氣的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法,以下推理正確的是( 。
A.單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
C.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
D.高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在一次探究活動(dòng)中,明明同學(xué)收集到如圖所示的標(biāo)簽:若5%的葡萄糖溶液的密度為1.0g/mL,請(qǐng)你利用標(biāo)簽中的數(shù)據(jù)通過計(jì)算判斷該標(biāo)簽信息是否真實(shí).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.空氣是一種重要的自然資源,學(xué)習(xí)化學(xué)從認(rèn)識(shí)空氣、保護(hù)空氣開始.
(1)空氣中含有氧氣、氮?dú)、稀有氣體等.是一種混合物(填物質(zhì)類別);空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是N2
(2)事物都有兩面性.人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸,但薯片等易碎食品的充氣包裝袋袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂,因(yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護(hù)氣,空氣中的氧氣容易把食品氧化變質(zhì).
(3)如圖所示,分別在針筒中壓縮空氣和水,裝有空氣的針筒容易被壓縮,而裝水的難被壓縮,這是因?yàn)闅怏w分子之間的間隔比較大.
(4)在二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等物質(zhì)中,不屬于氧化物的是臭氧不屬于空氣污染雜物的是二氧化碳.
(5)煤中所含的硫燃燒會(huì)生成二氧化硫.單質(zhì)硫燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(6)地殼中含量最多的金屬元素的Al;生物細(xì)胞中含量最多的元素是O;空氣中含量最多的元素是N.(用元素符號(hào)填空)
(7)請(qǐng)寫出一條保護(hù)空氣的措施植樹造林或少開私家車等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B.
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE.

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