8．如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
試回答下列問題：

A、B、C中有屬于同種元素的BC，請(qǐng)寫出該元素形成的一種酸HCl；
A和B兩種粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)相同．

分析 根據(jù)元素的概念以及酸的組成來分析；
根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素來分析解答．

解答 解：質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，在ABC三種元素中，BC屬于同種元素，即氯元素，該元素形成的常見的酸是鹽酸，故填：BC；HCl；
A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)均為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故填：最外層電子數(shù)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、元素的化學(xué)性質(zhì)與它的原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系、對(duì)元素的概念的理解、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．下列有關(guān)異黃酮的說法正確的是（　�。�
A．異黃酮的摩爾質(zhì)量是222g
B．異黃酮中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：2
C．異黃酮由15個(gè)原子，10個(gè)氫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
D．異黃酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖為實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）裝置中試管口一定要略向下傾斜，其目的是防止泠凝水倒流入試管將試管炸裂．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選取A（填字母）．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選取B（填字母），此方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)有節(jié)能、環(huán)保、安全（一條即可）．
（4）收集氧氣可選用E裝置，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�；另外也可選用C圖裝置，用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則證明已滿．
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了，試分析可能的原因?yàn)樵嚬芸跊]有塞一團(tuán)棉花．
（6）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，結(jié)果所收集的氧氣不純，試分析可能的原因剛有氣泡冒出就立刻收集（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛，如下是我們從海水中提取鎂的流程：
海水$\stackrel{生石灰}{→}$氫氧化鎂$\stackrel{鹽酸}{→}$氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂
上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^濾得濾渣和濾液，并對(duì)料漿澄清液（“濾液”）的主要成分進(jìn)行探究．【提出問題】
料液的主要成分（H2O除外）是什么？
【關(guān)于料液的猜想】
小松認(rèn)為：濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
小芹認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH
小華認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小蘭認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2．
（1）請(qǐng)你將小蘭的猜想補(bǔ)充完整．
（2）大家討論后一致認(rèn)為小松的猜想一定不成立，理由是（用化學(xué)方程式表示）Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究】

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知小蘭的猜想不成立，通過實(shí)驗(yàn)②無法判斷小蘭的猜想能否成立，理由是鹽酸的量太少，無法確定Na2CO3（溶液）是否存在．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知小華的猜想成立，若將CaCl2溶液換成Ca（OH）2溶液，不能（選填“能”或“不能”）得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
【應(yīng)用拓展】
（5）松花蛋味道鮮美，但直接食用會(huì)稍有澀味．如果將松花皮蛋蘸上食醋食用，則輕微澀味會(huì)被去除，味道變得更為鮮美可口．請(qǐng)你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因食醋中的酸（或醋酸）中和殘留在皮蛋中的堿．
（6）現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿，但制得的皮蛋口感卻不鮮美．燒堿一定要密封保存，其理由是AB（選序號(hào)填空）．
A．易吸水潮解　　B．易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)       C．具有強(qiáng)腐蝕性　　　　　
（7）另取200g濾液，只用稀鹽酸對(duì)廢水進(jìn)行處理，回收氯化鈉溶液，判斷反應(yīng)完全的方法為邊滴加稀鹽酸邊攪拌，至恰好不再有氣泡冒出，
若通過定量分析，繪制出向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示（假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出），試計(jì)算濾液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．已知A、D均為無色無味的氣體，B、C為黑色粉末，E為紅色單質(zhì)，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）B、D的化學(xué)式分別為CuO，CO2．
（2）反應(yīng)②和③的化學(xué)方程式分別為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）①③這兩個(gè)反應(yīng)說明A和C具有的化學(xué)性質(zhì)為還原性（填可燃性，穩(wěn)定性，還原性，氧化性）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．對(duì)于木炭、氫氣、一氧化碳分別與灼熱的氧化銅反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都有紅色固體生成B．三種物質(zhì)都是還原劑
C．氧化銅均被還原D．都是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．下列6種物質(zhì)：（1）O2（2）MnO2（3）H2SO4（4）KClO3（5）N2（6）CuO，其中屬于單質(zhì)的是（1）（5），屬于化合物的是（1）（3）（4）（6），屬于氧化物的是（2）（6）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．給盛有液體的試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)該（　�。�
A．試管口向下
B．試管口向上
C．試管垂直
D．試管口向上傾斜，試管與桌面成45°角

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