7.某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.于是他們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)你參與一起分析探討:
(1)提出猜想
猜想Ⅰ:黑色固體可能是炭粉;
猜想Ⅱ:黑色固體可能是氧化銅;
猜想Ⅲ:黑色固體可能是炭粉與氧化銅的混合物.
(2)經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng),也不溶于酸,而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解;無(wú)水硫酸銅是白色粉末,遇水變藍(lán).
(3)他們先向試管中的黑色固體里加入過(guò)量的鹽酸,發(fā)現(xiàn)黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色,于是他們得出猜想Ⅱ是正確的;試寫(xiě)出銅綠受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(4)若用如圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)B(填“A”或“B”)裝置,當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),氣流應(yīng)從a通入.

分析 (3)黑色粉末若是炭粉,加酸后黑色粉末不溶解;黑色粉末若是氧化銅,加酸后黑色粉末溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色;若黑色粉末是混合物,加酸后黑色粉末部分消失,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色.根據(jù)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(4)要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是CO2和水蒸氣,聯(lián)系所學(xué)知識(shí),CO2能使澄清的石灰水變渾濁,無(wú)水硫酸銅固體為白色,遇水蒸氣會(huì)變藍(lán).若先驗(yàn)證CO2,氣體從石灰水中通過(guò),會(huì)帶出水分,再通過(guò)無(wú)水硫酸銅固體時(shí),一定會(huì)變藍(lán),就不能確定產(chǎn)物中有水蒸氣了,所以要先驗(yàn)證水蒸氣,再驗(yàn)證CO2,氣流從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入,與石灰水接觸充分,現(xiàn)象明顯.若從短導(dǎo)管進(jìn)入,現(xiàn)象不明顯,并且石灰水還會(huì)被從a導(dǎo)管壓出.所以氣流應(yīng)從a通入

解答 解:(3)因炭粉遇酸不溶解,氧化銅遇酸溶解,溶液變藍(lán).銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
故答案為:黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色;Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
(4)因CO2能使澄清的石灰水變渾濁,無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán).又因氣體從石灰水中通過(guò),會(huì)帶出水分,會(huì)干擾對(duì)混合氣體中水蒸氣的驗(yàn)證.所以要先驗(yàn)證水蒸氣,再驗(yàn)證CO2
故答案為:B;a.

點(diǎn)評(píng) 該題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,金屬氧化物與酸的反應(yīng)以及CO2和水蒸氣的驗(yàn)證.檢驗(yàn)二氧化碳和水蒸氣時(shí)先檢驗(yàn)水后檢驗(yàn)二氧化碳,而吸收(除掉)水和二氧化碳時(shí),先除二氧化碳后除水蒸氣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖,一輛載滿電石的貨車(chē)在雨中行駛時(shí)突然燃起大火,并伴有大量黑煙.某化學(xué)小組對(duì)電石中碳化鈣(CaC2)的性質(zhì)產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]①碳化鈣與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體和一種白色固體.
②乙炔(C2H2)氣體燃燒時(shí)伴有大量黑煙.
[猜想假設(shè)]甲同學(xué)對(duì)碳化鈣與水反應(yīng)的生成物作出如下猜想:
可燃性氣體可能是:①氫氣、谘鯕狻、垡胰
白色固體可能是:①氧化鈣、跉溲趸}、厶妓徕}
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類(lèi)不變;
(2)其他同學(xué)討論后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想有2個(gè)不合理之處,請(qǐng)指出并說(shuō)明理由:氣體不可能是氧氣,因?yàn)檠鯕獠痪哂锌扇夹,白色固體不可能是氧化鈣,因?yàn)檠趸}與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
[實(shí)驗(yàn)探究]
步驟1:取適量碳化鈣加水,收集生成的氣體點(diǎn)燃,氣體燃燒,伴有大量黑煙,說(shuō)明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔.
請(qǐng)你指出上述操作中有一處錯(cuò)誤:點(diǎn)燃?xì)怏w之前沒(méi)有進(jìn)行驗(yàn)純;
步驟2:證明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣有多種方法,寫(xiě)出其中的2種并說(shuō)明預(yù)期的現(xiàn)象.
方法一:加水溶解,過(guò)濾取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅;
方法二:取濾渣加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生.
[反思與交流]
①運(yùn)輸中做好電石的防火工作就可以避免上述事故的發(fā)生;②電石應(yīng)貯存在陰涼、干燥的庫(kù)房;③碳化鈣與水反應(yīng)可用于測(cè)定電石中碳化鈣的含量;④電石與水制乙炔的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的相同.上述說(shuō)法中正確的是①②③(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.2013年3月底,上海、浙江一帶出現(xiàn)H7N9禽流感.這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn).對(duì)雞、鴨舍進(jìn)行消毒時(shí)常用15%的過(guò)氧乙酸溶液,過(guò)氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH.試計(jì)算:
(1)一個(gè)過(guò)氧乙酸分子中有9個(gè)原子.
(2)過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比2:4:3.
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15.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.稀土元素又稱(chēng)“21世紀(jì)黃金”,硝酸鈰銨[(NH42Ce(NO36]是稀土元素鈰(Ce)的化合物,其中鈰元素的化合價(jià)是(  )
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12.以下現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是( 。
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19.氫氧化銅、氫氧化鐵、氫氧化鋅的混合物若干,與10%的硫酸溶液完全反應(yīng),生成3.6g的水,則已反應(yīng)的稀硫酸的質(zhì)量為( 。
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16.化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題.
(1)近年來(lái),很多農(nóng)民家中修建了沼氣池,產(chǎn)生的沼氣可以做飯、燒水,還可以取暖、照明,沼氣的主要成分是CH4
(2)鋁制品抗腐性能很好,原因是鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,容易被氧氣氧化成一層致密而堅(jiān)硬的氧化物薄膜,從而對(duì)鋁起到保護(hù)作用
(3)生石灰可作干燥劑,其原因是生石灰具有吸水性,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
(4)在硫酸鉀、碳酸氫銨、磷酸銨、明礬、碳酸氫鈉五種物質(zhì)中,可用作凈水劑的是明礬可用作復(fù)合肥的是磷酸銨
(5)日常生活中食用的米飯、面包、土豆中含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.菱鎂礦的主要成分是MgCO3,為了分析某菱鎂礦中MgCO3的含量,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.取10克菱鎂礦樣品,向其中逐滴加入未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液,生成的氣體全部用NaOH溶液吸收,NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如表:
加入H2SO4溶液的質(zhì)量/g    50    100    150    200
NaOH溶液增加的質(zhì)量/g    2.2    4.4    4.4    4.4
(假設(shè)菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水,不與酸發(fā)生反應(yīng).)
(1)10克菱鎂礦與H2SO4溶液完全反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量為4.4g.
(2)該菱鎂礦中MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)該實(shí)驗(yàn)研究中所用H2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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