實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取氫氧化鈣樣品少量,研細后加適量蒸餾水充分混合后靜置,取少量上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液(或其他合理答案) | 該樣品還含有氫氧化鈣 | |
分析 (1)根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水寫出反應的方程式;
(2)根據(jù)氫氧化鈣溶液顯堿性設(shè)計實驗并描述現(xiàn)象;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應的方程式并描述現(xiàn)象;
(4)根據(jù)實驗目的分析量筒的作用;
(5)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法讀數(shù)并進行化學方程式的計算;
(6)根據(jù)實驗目的分析可能產(chǎn)生的誤差原因.
解答 解:(1)氫氧化鈣和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,故反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)氫氧化鈣溶液顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色,因此可以取少量上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液(或其他合理答案);溶液變成紅色(或其他合理答案);故答案為:取少量上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液(或其他合理答案);溶液變成紅色(或其他合理答案);
(3)滴加稀鹽酸和碳酸鈣反應產(chǎn)生二氧化碳,至不再產(chǎn)生氣泡時說明碳酸鈣反應完全,碳酸鈣和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;無氣泡產(chǎn)生;
(4)要測定反應產(chǎn)生二氧化碳的體積,通過氣壓的增大把水壓入量筒,量筒內(nèi)水的體積就是二氧化碳的體積;故答案為:根據(jù)進入量筒內(nèi)水的體積,測量生成的CO2的體積(或其他合理答案);
(5)讀數(shù)時視線與凹液面的最低處保持水平,因此讀數(shù)為165mL,即0.165L,二氧化碳的密度為2g•L-1,因此二氧化碳的質(zhì)量為0.33g.
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為x,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為3xg,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
3xg 0.33g
$\frac{100}{3xg}$=$\frac{44}{0.33g}$
x=25%
故答案為:165;25%;
(6)在實驗過程中無法考慮鹽酸加入后燒瓶內(nèi)物質(zhì)所占體積的變化對測定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響,可能會對測定樣品中R的質(zhì)量分數(shù)產(chǎn)生一定的影響;
故答案為:無法考慮鹽酸加入后燒瓶內(nèi)物質(zhì)所占體積的變化對測定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響(或其他合理答案).
點評 本題從定性和定量的兩個角度探究了氫氧化鈣的變質(zhì)程度及變質(zhì)程度的計算,難度較大,解題的關(guān)鍵是明確氫氧化鈣、碳酸鈣等的性質(zhì)及測定的原理.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向氫氧化鈉溶液中加水 | |
B. | 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | |
C. | 向帶銹的鐵釘中加入足量的稀鹽酸 | |
D. | 向稀鹽酸和氯化鈣的溶液中,加入過量的碳酸鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗結(jié)論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 二氧化碳使紫色石蕊變紅色 | 二氧化碳密度比空氣大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網(wǎng)上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法正確的是
A. 燒堿是一種堿,可用于改良酸性土壤
B. 濃H2SO4有吸水性,可用于干燥氨氣
C. 新制Cu(OH)2能與葡萄糖反應,可用于糖尿病的檢查
D. 活性炭具有吸附性,能淡化海水
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