Question

11．天天同學(xué)將打磨后的銅片小心的滑入裝有稀硫酸的試管中并仔細觀察，他一直沒有看到明顯的現(xiàn)象發(fā)生，于是他想到要給試管進行加熱試一試，當(dāng)加熱沸騰一段時間以后，溶液開始變?yōu)樗{色，同時還觀察到持續(xù)有較多的氣泡產(chǎn)生，
【提出問題】生成的是什么呢？
【大膽猜想】你的猜測依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（1）可能是氫氣；（2）可能是氧氣；（3）可能是二氧化硫．
【查閱資料】：2H₂SO₄（濃）+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+2H₂O+SO₂↑
【實驗方案】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
收集滿一試管的純凈氣體，用燃著的木條伸入試管內(nèi)	氣體沒有燃燒，木條熄滅	猜想（1）（2）不成立
將氣體通入裝有澄清石灰水的試管中	澄清石灰水變渾濁	猜想（3）成立，其反應(yīng)方程式為SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O

【交流與討論】銅與稀硫酸加熱一段時間后能發(fā)生反應(yīng)，針對這一現(xiàn)象的上述猜想與驗證，你認為下列解釋合理的是（6）．
（4）溫度升高增強了金屬銅的活動性
（5）升高溫度加快了該化學(xué)反應(yīng)速率
（6）加熱使水分蒸發(fā)后變成了濃硫酸
【拓展思維】通過上述研究，你獲得的新思考是：銅可以和濃硫酸反應(yīng)．

Answer 1

分析 探究銅與稀硫酸的反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對猜想的生成物進行實驗驗證；利用氫氣能燃燒，氧氣能助燃以及信息“SO₂與Ca（OH）₂反應(yīng)生成難溶的CaSO₃”，對實驗步驟進行分析，從加熱時溶液的蒸發(fā)分析銅與稀硫酸反應(yīng)的原理即可．

解答 解：【提出問題】依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類不變可知該氣體還有可能是氧氣；
【實驗驗證】用燃著的木條伸入試管內(nèi)時如果是氧氣木條會燃燒的更旺，如果是氫氣則氣體能燃燒，氣體未燃燒，木條熄滅說明（1）（2）均不成立；
依據(jù)題干信息SO₂與CO₂性質(zhì)相似，與澄清的石灰水反應(yīng)生成難溶性的CaSO₃．可設(shè)計通入石灰水的驗證方式，如果石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化硫．
【交流與討論】銅不能與稀硫酸反應(yīng)，在加熱時稀硫酸蒸發(fā)掉水濃度增加形成濃硫酸，濃硫酸有很強的強化性，在加熱時與銅發(fā)生反應(yīng)放出了氣體二氧化硫．
【拓展思維】通過上述研究，你獲得的新思考是：
故答案為：
【提出問題】H₂； 質(zhì)量守恒定律；
【實驗驗證】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
收集滿一試管的純凈氣體，用燃著的木條伸入試管內(nèi)	氣體沒有燃燒，木條熄滅	猜想 （1）（2）不成立
將氣體通入 裝有澄清石灰水的試管中	澄清石灰水變渾濁	猜想（3）成立，其反應(yīng)方程式為 SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O

【交流與討論】（6）
【拓展思維】：銅可以和濃硫酸反應(yīng)．

點評 此題以實驗探究的形式考查學(xué)生提取有用信息的能力，并培養(yǎng)根據(jù)所給信息解決實際問題的能力．