11．日常生活中會(huì)接觸到“高鈣牛奶，加碘鹽”，這里的鈣，碘指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．離子

分析 食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

解答 解：日常生活中會(huì)接觸到“高鈣牛奶，加碘鹽”，這里的鈣、碘不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生命的孕育和維系需要水，在①氧化物②純凈物③化合物④單質(zhì)⑤混合物中，水屬于（　　）
A．①②③B．①④⑤C．②④D．①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型（指化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）．
（1）硫在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，（化合反應(yīng)）．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，（分解反應(yīng)）．
（3）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，（分解反應(yīng)）．
（4）甲烷（CH4）在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小華利用溶液導(dǎo)電性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究NaOH和鹽酸的反應(yīng)．
分別測(cè)定幾種試劑的導(dǎo)電性，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)ABCD
試劑蒸餾水稀鹽酸NaOH溶液NaCl溶液
電流強(qiáng)度/mA約為00.090.090.09
查閱資料：
I．溶液中若存在自由移動(dòng)的離子，通電時(shí)就會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成了電流．
II．相同電壓下，等體積溶液中，所含離子數(shù)目越多，電流就越大．
①對(duì)比實(shí)驗(yàn)A、C的數(shù)據(jù)，可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動(dòng)的Na+和OH-（填化學(xué)符號(hào)）．
②實(shí)驗(yàn)B、D中電流強(qiáng)度相等，說(shuō)明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl-的數(shù)目相等（填寫“相等”或“不相等”）．
③各取10mL NaOH溶液于兩個(gè)小燒杯中，分別加入10mL NaCl溶液和10mL稀鹽酸（所得混合溶液體積均約為20mL），測(cè)兩種混合溶液的導(dǎo)電性，電流示數(shù)依次為I1和I2．根據(jù)I1＞ I2（填“＞”、“＜”或“=”），也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．6月5日是世界環(huán)境日，下列有關(guān)環(huán)境與能源的說(shuō)法正確的是 （　�。�
A．焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B．目前氫能源沒(méi)有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C．空氣中CO2含量超標(biāo)會(huì)引起溫室效應(yīng)
D．化工廠可利用通過(guò)加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．元素符號(hào)Fe表示的意義：
①鐵元素②一個(gè)鐵原子③鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
指示劑遇酸或堿變色		B．
濃鹽酸罐車翻倒產(chǎn)生白霧
C．
用小蘇打、檸檬酸等自制汽水		D．
利用氫氧化鈉溶液制作葉脈書(shū)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

①如圖是氫氣燃燒過(guò)程的微觀模擬示意圖，請(qǐng)將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．（提示：氫氣燃燒生成水）
②在該變化的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是氫分子，氧分子，保持不變的粒子是氫原子、氧原子，生成的新粒子是水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列四個(gè)圖象中，將不正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的加以改正
A．向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵B．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸C．向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉D．向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳
A．；
B．正確；
C．；
D．．

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