6．化學(xué)與生活息息相關(guān)，根據(jù)題意填寫下列空白：
（1）黑火藥爆炸的原理是2KNO3+S+3C═K2S+N2↑+3CO2．（橫線上的物質(zhì)為一種氣體肥料，請用化學(xué)用語表示橫線上的內(nèi)容）
（2）生活中可以用煮沸方法降低水的硬度．
（3）農(nóng)業(yè)上可以做復(fù)合肥的一種鹽是硝酸鉀．

分析 （1）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式；
（2）根據(jù)硬水軟化法解答；
（3）復(fù)合肥是指含N、P、K三種元素中兩種或以上的化肥．

解答 解：（1）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+X↑，反應(yīng)物中K、N、O、C、S原子個數(shù)分別為2、2、6、3、1，反應(yīng)后的生成物中K、N、O、C、S原子個數(shù)分別為2、2、0、0、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則X中含有3個C原子和6個O原子，則X為3CO2；
（2）生活中可以用煮沸方法降低水的硬度；
（3）復(fù)合肥是指含N、P、K三種元素中兩種或以上的化肥，如硝酸鉀．
故答案為：（1）3CO2；
（2）煮沸；
（3）硝酸鉀．

點評 化學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)才能解決關(guān)于常見物質(zhì)應(yīng)用類的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．甲同學(xué)在做鐵與流速溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了如下探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去．SO2與二氧化碳相似，能與氫氧化鈉反應(yīng)．
（3）點燃充滿氫氣的小試管，會有輕微的爆鳴聲．
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．

請幫助小明填寫如表：
A中硫
酸濃度		實驗現(xiàn)象A中生成氣體成分
B中品
紅溶液		D中品
紅溶液		爆鳴實驗
實驗一98%褪色不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲SO2、H2都有
實驗三25%不褪色不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【反思】
（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；．
（2）實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
【拓展延伸】
（3）實驗結(jié)束后甲同學(xué)先撤去了酒精燈，請你預(yù)測會發(fā)生什么后果引起倒吸現(xiàn)象，B中液體會倒吸入A，A處熱試管有可能炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．對二甲苯（簡稱PX）的化學(xué)式是C8H10，無色透明液體，具有芳香氣味，可燃，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物．下列有關(guān)對二甲苯的說法中，正確的是（　�。�
A．對二甲苯屬于有機高分子化合物
B．對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)大于甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)
C．對二甲苯是由8個碳原子和10個氫原子構(gòu)成
D．對二甲苯中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為4：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．同學(xué)們到化學(xué)實驗做實驗時，常常聞到刺鼻難聞的氣味，這是由于化學(xué)實驗室要排放成分復(fù)雜的污染物．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在甲實驗室中進行氧氣分別與碳，硫，鐵反應(yīng)的實驗后，為了解該實驗產(chǎn)生的氣體對空氣成分造成的影響，接著設(shè)計了如下實驗裝置進行實驗（圖中多孔氣泡的作用是增大氣體與溶液的接觸面積，使反應(yīng)充分進行）．
請回答下列問題：
（1）試驗中沒有受污染的乙實驗室中進行，取出適量甲實驗室的空氣樣品的方法是：用注射器抽�。�
（2）將取得的空氣樣品按如圖所示是裝置進行測定，裝置A的作用是吸收氣體樣品中的CO2和SO2，水位下降，測量CO2和SO2吸收后剩余氣體的粗略體積．
（3）若通入的空氣樣品體積為100mL，實驗結(jié)束后，量筒中液體的體積為99mL，（導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計）．說明裝置A中吸收了1mL氣體，若這些氣體大量排放到空氣中，因產(chǎn)生酸雨和溫室效應(yīng)，會對環(huán)境造成不利影響．
（4）填寫出你在化學(xué)實驗時，減少實驗對環(huán)境污染的一種做法：對污染性廢物進行處理后再排放等，不亂倒廢液，亂放廢物等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)．
（1）探究微粒的性質(zhì)：如圖1所示，燒杯B中的現(xiàn)象是由無色液體變紅色；，產(chǎn)生這一現(xiàn)象體現(xiàn)了分子的性質(zhì)為分子不斷地運動；

（2）探究物質(zhì)的組成：圖2所示實驗可用于測定空氣的組成．實驗中能說明空氣中氧氣含量為五分之一的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)：小軍按圖3探究甲烷的性質(zhì)，他查閱資料獲知白色無水硫酸銅遇水會變藍，請完成下面的實驗報告：
實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
A中紅色粉末變?yōu)楹谏?br />B中白色無水硫酸銅變藍色；
C中澄清石灰水變渾濁．		反應(yīng)的產(chǎn)物為二氧化碳、水，
甲烷具有還原性，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CH4+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8Fe+6H2O+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列說法不正確的是（　　）
A．氫氧化鈉能和酸反應(yīng)，生活中可用氫氧化鈉治療胃酸過多
B．氣體分子間間隔大，6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中
C．濃硫酸具有吸水性，可用作干燥劑
D．洗潔精有乳化功能，能洗去碗筷上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．空氣中那種成分會使食物變質(zhì)（　　）
A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示三種元素，其中屬于同種元素的是A、B．
（2）D中x8．
（3）E中原子的質(zhì)子數(shù)為47．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列可回收利用的廢品中，由合成材料制成的是（　�。�
A．廢報紙B．廢鋼鐵C．空塑料瓶D．空玻璃瓶

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同步練習(xí)冊答案