【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)______。用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)）。

（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。當(dāng)收集滿并從水槽中取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先___________，然后__________。

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是_______。(用字母填)

【答案】酒精燈 B 撤離導(dǎo)管 熄滅酒精燈 氧氣的密度比空氣大 用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿 A D

【解析】

雙氧水和二氧化錳生成水和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈。用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是固液不加熱裝置，故選B。

（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。當(dāng)收集滿并從水槽中取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)，為防倒吸，正確操作步驟是先撤離導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈。

（3）E裝置向上排空氣法收集氧氣，故用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，故應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性，用向下排空氣法收集，故收集裝置是D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____。用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是____。

（3）若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______端通入（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所給的各反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A.鐵+氧氣四氧化三鐵B.石蠟+氧氣二氧化碳+水

C.氫氧化鈉+鹽酸氯化鈉+水D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣的體積含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

① 在集氣瓶中加入少量水，并做好標(biāo)記。將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份；

② 檢查裝置的氣密性；

③ 在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊。在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，立即伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞；

④ 充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟④中打開(kāi)止水夾后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________；

（2）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________；

（3）該實(shí)驗(yàn)還可以推出氮?dú)獾男再|(zhì)有__________________（寫(xiě)出一條即可）；

（4）確保該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（寫(xiě)出兩條即可）____________、___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫()，俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如)條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_____.

反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____.

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

_____

實(shí)驗(yàn)三

_____

_____

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)圖中收集氧氣的方法是：_________，能用此方法收集是因?yàn)檠鯕?/span>_______________。

(2)請(qǐng)指出圖中標(biāo)注儀器的名稱(chēng)： b__________；c_________；d_________。

(3)圖中裝置有三處最明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并說(shuō)明會(huì)有什么不良后果：

①._________，不良后果：_____________。

②._________，不良后果：___________。

③.__________，不良后果：____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列符號(hào)中“3”表示的含義錯(cuò)誤的是

A. 3O中的“3”表示3個(gè)水分子

B. 中“3”表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

C. ,中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子

D. 3C中的“3”表示3個(gè)碳原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是________（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是_______。

（2）可用E裝置收集氧氣，由此推測(cè)氧氣具有的性質(zhì)是_______，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是_______（填字母）。

A 藥品的量太少 B 實(shí)驗(yàn)前將集氣瓶中裝滿水

C 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出就收集 D 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)未將導(dǎo)管移出水面就熄滅酒精燈

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，① 原理為___（用文字表達(dá)式表示），② 收集二氧化碳?xì)怏w的常用方法是______，③ 證明二氧化碳已集滿的方法是_______。④ 用F裝置測(cè)量生成二氧化碳的體積，若實(shí)驗(yàn)前試劑瓶中未裝滿水，則對(duì)測(cè)量結(jié)果________（填“有”或“無(wú)”）影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）以上三種粒子表示_____種元素。

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填字母代號(hào)）

（3）表示離子的是_____（填字母代號(hào)）。

（4）C在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子

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