【題目】如圖中A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）以上三種粒子表示_____種元素。

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填字母代號(hào)）

（3）表示離子的是_____（填字母代號(hào)）。

（4）C在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子

【答案】2 AC B 得到

【解析】

（1）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)，A、B兩微粒具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以?xún)烧邔儆谕环N元素，圖中A、B、C屬于2種元素的粒子；故填：2；

（2）最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，所以A與C最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似；故填：AC；

（3）AC中的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，屬于原子；V中的質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，屬于離子；故填：B；

（4）C原子的最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；故填：得到。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)______。用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)）。

（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。當(dāng)收集滿(mǎn)并從水槽中取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先___________，然后__________。

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是_______。(用字母填)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以鐵為代表的金屬與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)

（1）制造橋梁護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼鐵，鐵是由_____（選填“分子”或“原子”“離子”）構(gòu)成的。

（2）施工過(guò)程中用乙炔（C2H2）燃燒的火焰來(lái)焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。乙炔不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生黑煙，黑煙的成分是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）生活中有許多物品都是鋼鐵制作的，比如作炊具，主要利用鐵的_____性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）空氣中按體積計(jì)算含量最多的氣體是_____，空氣中還含有二氧化碳，空氣屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）用微觀(guān)示意圖表示空氣的主要成分(已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比)，下圖中最合理的是_____。

（3）空氣中的氧氣摸不著、看不見(jiàn)，但可以利用磷在密封容器中燃燒，消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，通過(guò)進(jìn)入水的體積量測(cè)定氧氣的含量，以下是三種測(cè)定空氣中氧氣含量的方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①圖3中白磷燃燒時(shí)（40℃時(shí)白磷就能在空氣中自動(dòng)燃燒）觀(guān)察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。在整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，活塞的變化情況是：_____，理論上，活塞最后停留在刻度_____處。但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是：（寫(xiě)出一條可）_____。

②用圖2和圖3的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量比用圖1測(cè)氧氣含量具有的優(yōu)點(diǎn)是_____。

③不能用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)后瓶中剩余的氣體的一條物理性質(zhì)是_____

（2）已知金屬鎂會(huì)與空氣中的氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，反應(yīng)后產(chǎn)物皆為固體。 如果用鎂條代替紅磷進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)_____（填“更多”“不變”或“更少”）。

（3）小華同學(xué)利用該裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，打開(kāi)止水夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的，可能的原因是_____（填字母代號(hào)）

A 實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將止水夾夾緊

B 實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣

C 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量

D 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足

E 紅磷點(diǎn)燃后伸入集氣瓶未立即塞緊橡膠塞

F 未等裝置完全冷卻就打開(kāi)止水夾讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臍橙含有豐富的維生素C和維生素P（化學(xué)式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.維生素P的相對(duì)分子質(zhì)量為610 g

B.維生素P中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.92%

C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16

D.維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料．

（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱(chēng)為“五金”，在“五金”順序中把金屬__的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的__順序．

（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．如圖1所示用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是__，延展性的是__（填字母序號(hào)）．

（3）銅也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），是銅與空氣中的氧氣、水和__共同作用的結(jié)果．

（4）合金是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，合金的熔點(diǎn)低于任何一種組成金屬的熔點(diǎn)．下表是一些金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)．

金屬

銅

鋅

錫

鉛

鉍

鎘

熔點(diǎn)/℃

1083

419.6

231.9

327.5

271.3

320.9

①鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金的熔點(diǎn)有如圖2所示的關(guān)系，其中橫坐標(biāo)表示的是__的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí)，合金中鉛與錫的質(zhì)量比為__．

②保險(xiǎn)絲由鉍、鉛、錫、鎘組成，其熔點(diǎn)約為__．

A．15～30℃； B．60～80℃； C．235～250℃； D．300～320℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a_________________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________________填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________

（3）制得的氧氣用來(lái)做如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是______________________

（5）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式___________________________________，若要得到干燥的二氧化碳，應(yīng)在裝置D中盛放________________（填物質(zhì)名稱(chēng)）試劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，已知a實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，b實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖a所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管中的硫酸銅溶液倒入燒杯中的氫氧化鈉溶液中，試管仍然放回?zé)�，反�?yīng)時(shí)燒杯中的現(xiàn)象是_______________。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖b所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管中的稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末混合，試管仍然放回?zé)�，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，電子天平的讀數(shù)______(填“減小”、“不變”或“增大”)，原因是______。

（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在_____裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀(guān)角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_______(選填序號(hào))。

①原子種類(lèi)、數(shù)目 ②分子種類(lèi)、數(shù)目 ③原子質(zhì)量 ④分子質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案