15．在探究二氧化碳性質(zhì)時如圖所示實驗
（1）你觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅
（2）該實驗說明a不能燃燒、不能支持燃燒b密度比空氣的大．

分析 （1）根據(jù)向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳的現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳，會觀察到下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．
（2）下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒．
故答案為：（1）下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；（2）不能燃燒、不能支持燃燒；密度比空氣的大．

點評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（不能燃燒、不能支持燃燒）、物理性質(zhì)（密度比空氣的大）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．下列圖象一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水B．向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液C．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋D．向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．最近，在我國各大城市舉辦以“珍愛生命，拒絕毒品”為主題的全國禁毒展覽，從大麻葉中提取的一種毒品，叫大麻酚，它的化學(xué)式為C21H26O2，在空氣中焚燒生成二氧化碳和．一個大麻酚分子中共有個原子．
（1）則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為310．
（2）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為126：13：16．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．實驗時應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般按最少量取用，最少量是指：液體1--2mL，固體只需蓋滿試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．電影《黃金大劫案》上映后，里面用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）溶解黃金的情景引起了廣泛的熱議．黃金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），沒有氫氣產(chǎn)生．根據(jù)以上信息，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
①“王水”溶解黃金是化學(xué)變化；
②金比氫活潑；
③HAuCl4中，Au的化合價為+3價；
④可以將pH試紙伸入“王水”中測其酸堿度；
⑤“王水”可以用鐵質(zhì)容器盛裝．
A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．下列對催化劑描述正確的是（　�。�
A．只有分解反應(yīng)才需要催化劑
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
D．使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時，一定要沉著應(yīng)對．下列處置不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布撲蓋B．室內(nèi)燃?xì)庑孤⿻r，迅速開燈檢查C．用濕毛巾捂住口鼻，蹲下沿墻角逃離著火區(qū)域D．圖書、檔案起火時，用二氧化碳滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．一氧化氮（NO）是大氣污染物之一，難溶于水，密度比空氣略大，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)．實驗室收集NO的裝置是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝置組合是AD（填字母序號），其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B或C（填字母序號）．制取二氧化碳時，用裝置C裝置優(yōu)點可以控制反應(yīng)的開始與停止，若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用G裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填試劑的名稱）； 若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c導(dǎo)管進(jìn)．
（4）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)．

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是關(guān)閉c和d，打開b，
此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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