老師在課堂上用排水法收集了一種氣體，倒放在實驗臺上，你認為該氣體可能具有的性質(zhì)有：
①
 

②
 
．
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,常用氣體的收集方法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：排水法收集的氣體必須難溶于水或不易溶于水，倒放在桌面上，說明氣體的密度比空氣�。�
解答：解：用排水法收集了該氣體，說明該氣體不易溶于水或難溶于水；倒放在桌面上說明該氣體的密度比空氣�。�
故答案為：①不易溶于水或難溶于水；②密度比空氣小．
點評：解答本題關鍵是要知道排水法收集的氣體必須難溶于水或不易溶于水，倒放在桌面上，說明氣體的密度比空氣小，正放在桌面上，說明密度比空氣大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

H2、H2O、H2SO4三種物質(zhì)的共同點是（　�。�
A、都含氫分子B、都含氫元素
C、都是單質(zhì)D、都是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在實驗室中組裝了如右圖的氣體發(fā)生裝置．

（1）選擇一種裝置制取氧氣并寫出發(fā)生的化學反應方程式．
（2）選用B裝置制取氣體應滿足什么條件？
（3）實驗室選用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

請按要求填寫下列空白（用化學式填寫）．
（1）約占空氣總體積
4
5
的是
 
；
（2）最常用的溶劑
 
；
（3）有毒性，可燃燒的氣體是
 
；
（4）司機駕車前飲用的飲料中，不能含有的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對知識進行歸納和整理時學習化學的一種重要方法．現(xiàn)有H2、CO、CH4、NH3四種氣體，請按要求答題．
（1）從不同角度指出四種氣體的相同之處：
①
 
．
②
 
．
（2）將其中任意一種氣體與另外三種氣體進行比較，指出它們的不同之處：
①
 
．
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中，利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時可以加熱），利用該裝置，若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的O2．
①要對裝置A進行的改進是
 

②B中盛放的試劑是
 
；
③A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用
 
區(qū)分軟水和硬水，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是
 
，戶外探險缺少飲用水時，可將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，其中加入的活性炭是利用它的
 
 性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列加點部分：
（1）空氣中含量最多的氣體
氮
?
氣
?
 

（2）加碘鹽中的碘是指
碘
?
元
?
素
?
 

（3）銫（Cs）原子結(jié)構(gòu)示意圖為，銫原子在化學反應中容易形成
銫
?
離
?
子
?
 

（4）硫酸銅是離子化合物，構(gòu)成硫酸銅的陰離子叫做
硫
?
酸
?
根
?
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
．某同學用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
．
（1）請你幫助這位同學找出一種可能造成這樣結(jié)果的原因：
 
．
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，有關反應的文字表達式是
 
．
（3）由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有（任寫一種）：
 
．

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