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17.二氧化碳常用來滅火,是因為它具有以下性質(  )
①本身不能燃燒  ②不支持燃燒  ③能溶于水  ④密度比空氣大.
A.①②③B.①②C.①②④D.①③④

分析 物質的性質決定用物質的途,根據(jù)二氧化碳的化學性質和物理性質進行分析解答即可.

解答 解:二氧化碳具有密度比空氣密度大,且本身不燃燒也不支持燃燒的氣體.所以二氧化碳能用來滅火.
故選C.

點評 二氧化碳能用來滅火既利用了二氧化碳的化學性質,也利用了二氧化碳的物理性質.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.隨著煉鐵技術的進步,對物質資源的綜合利用是大勢所趨.豎爐冶鐵工藝流程如下圖所示,根據(jù)下列流程圖回答問題.

(1)該工藝的主要原料為氧氣、和赤鐵礦、天然氣.
(2)赤鐵礦與CO反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)在催化反應室中,化合價發(fā)生改變的元素是C和H(碳元素和氫元素).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量固體五氧化二磷
B.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D.二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.有一包固體粉末,可能含有FeCl3 CuSO4 BaCl2Na2SO4中的一種或幾種為鑒別它們作如下實驗:取少量該固體粉末溶于適量水中,得到藍色溶液,那么,在此固體粉末中一定有CuSO4,一定沒有FeCl3、BaCl2,可能有Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.(1)在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”.其作用是使CO和NO反應,生成N2和CO2.寫出該反應的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
(2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,修建加氣站.壓縮天然氣燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O. 點燃該氣體前,應先檢驗甲烷的純度.
(3)使用氫氣燃料.推廣2005的同濟大學推出用氫氣作燃料的“超越3號”氫動汽車.氫氣燃燒的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:

(1)劉超同學說:選擇A與E組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取并收集較純凈的氧氣,其反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)李悅同學說:用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇B,反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)魏成同學說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應從(填a或b)a端通入.”
(4)成飛同學說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識,我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是G,H.
(5)小敏同學通過查閱資料得知:氨氣在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室制取氨氣若用如圖中H裝置收集氨氣時,氣體應從b(填a或b)導氣管進入瓶中,原因是氨氣密度比空氣。魧⒓瘽M氨氣的試管倒置于如圖I所示的水槽中,并固定試管,一段時間后,觀察到的實驗現(xiàn)象是試管內液面上升.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列各組實驗,不能說明鐵和銅的金屬活動性強弱的是( 。
A.鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中B.鐵絲和銅絲分別插入硫酸鋅溶液中
C.銅絲插入硫酸亞鐵溶液中D.鐵絲和銅絲分別在氧氣中點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列肥料屬于復合肥料的是( 。
A.尿素B.磷酸氫二銨C.碳酸鉀D.氨水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.元素周期表是化學中的一個最重要的表格.它共有7個橫行,18個縱行.里面的元素是按元素
原子的核電荷數(shù)遞增的順序編號的,叫做原子序數(shù).銅的元素符號為相同.、鎂的元素符號為Mg.

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