5．有一包固體粉末，可能含有FeCl3 CuSO4 BaCl2Na2SO4中的一種或幾種為鑒別它們作如下實(shí)驗(yàn)：取少量該固體粉末溶于適量水中，得到藍(lán)色溶液，那么，在此固體粉末中一定有CuSO4，一定沒有FeCl3、BaCl2，可能有Na2SO4．

分析 根據(jù)銅離子在溶液中顯藍(lán)色，氯化鋇會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成的硫酸鋇沉淀，氯化鐵溶液為黃色溶液進(jìn)行分析．

解答 解：取少量該固體粉末溶于適量水中，得到藍(lán)色溶液，銅離子在溶液中顯藍(lán)色，因此一定含有硫酸銅；氯化鋇會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成的硫酸鋇沉淀，因此一定沒有氯化鋇；氯化鐵溶液為黃色溶液，因此沒有氯化鐵，硫酸鈉不影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此可能含有；故答案為：CuSO4；FeCl3、BaCl2；Na2SO4．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性，最后確定混合物的成分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中，與化學(xué)變化中遵循的質(zhì)量守恒定律不相符合的是（　　）
A．水結(jié)冰后，質(zhì)量保持不變
B．銅粉在空氣中加熱后，質(zhì)量增大
C．蠟燭在空氣中燃燒后，質(zhì)量減小
D．1.2 g碳與3.2 g氧氣完全反應(yīng)，生成4.4 g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)“鐵生銹的條件”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1
一段時(shí)間后，
A中鐵絲表面有紅色固體生成
B中鐵絲無明顯變化		鐵生銹需要與水接觸
2


一段時(shí)間后，
C中鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，試管內(nèi)液面上升
D中鐵絲無明顯變化
鐵生銹需要與O2接觸
某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)，炒完菜的鐵鍋表面容易生銹．
【猜想與假設(shè)】可能是食鹽對(duì)鐵生銹的速率產(chǎn)生了影響．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組用實(shí)驗(yàn)裝置E、F同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中集氣瓶的容積相同，量筒內(nèi)盛有等體積的水，F(xiàn)中集氣瓶內(nèi)另加入了某種物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論


一段時(shí)間后，打開止水夾，記錄實(shí)驗(yàn)過程中量筒內(nèi)剩余水的體積（每次測量時(shí)間間隔不等，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表）．E中鐵絲和F中另加入的物質(zhì)表面均出現(xiàn)紅色物質(zhì)．食鹽可以加速鐵的生銹
實(shí)驗(yàn)記錄表
次數(shù)123456
量筒中剩余水的體積/mLE685744303030
F716556a3030
（1）實(shí)驗(yàn)裝置F中，集氣瓶內(nèi)另加入的物質(zhì)是蘸有水的鐵絲．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄表中，a的取值范圍是30≤a＜56．
【反思與應(yīng)用】結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)家中鐵鍋使用的建議：用完后要及時(shí)洗凈擦干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該產(chǎn)品中的鈣指元素（填單質(zhì)、元素或分子）；
（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．
（3）CaCO3中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為多少．
（4）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．
（5）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少g．
（注：用規(guī)范格式書寫出除了第一問以外的具體計(jì)算過程，否則不給分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下列物質(zhì)放在燒杯中，一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是CE（填序號(hào)）
A 濃鹽酸    B濃硫酸   C燒堿     D純堿       E生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列事實(shí)或現(xiàn)象，能說明“在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分”的是（　�。�
A．水受熱可以變成蒸氣B．走進(jìn)花園可嗅到花的芳香
C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．二氧化碳常用來滅火，是因?yàn)樗哂幸韵滦再|(zhì)（　�。�
①本身不能燃燒  ②不支持燃燒  ③能溶于水  ④密度比空氣大．
A．①②③B．①②C．①②④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更
明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為Cu2O（或Cu4C、Cu2C）．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行；
反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在檢驗(yàn)了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，不能
（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．海水B．氧氣C．人呼出的氣體D．凈化后的空氣

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同步練習(xí)冊答案