反應(yīng)前總質(zhì)量(克) | 275.58 |
反應(yīng)后總質(zhì)量(克) | 274.92 |
反應(yīng)前后質(zhì)量差(克) | 0.66 |
容器內(nèi)氣體質(zhì)量差(克) | m |
分析 【活動與探究一】方案一:硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
方案二:根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的書寫方法來分析;要根據(jù)裝置的特點來分析;根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析.
【活動與探究二】(1)根據(jù)干燥劑應(yīng)具備的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)氣體的密度、體積和質(zhì)量的關(guān)系分析計算;
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量,再計算出該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:【活動與探究一】方案一:(1)硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2.故填:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;
(2)通入玻璃管內(nèi)的一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),與生成的二氧化碳組成了混合氣體,故填:一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余;
方案二:(1)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)一氧化碳氣體要能進能出,所以要從b管進入;故填:b;
(3)濃硫酸具有吸水性,用于干燥二氧化碳,并能根據(jù)導(dǎo)管口的氣泡來分析氣體組成.故填:通過觀察導(dǎo)管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體.
【活動與探究二】(1)該實驗中,如果裝置中不加固態(tài)干燥劑,水蒸氣揮發(fā),使得最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將偏大;故填:偏大;
(2)反應(yīng)前容器內(nèi)是空氣(密度為ρ1),反應(yīng)后全部是二氧化碳(密度為ρ2),則反應(yīng)前后容器(容積為V)內(nèi)的氣體質(zhì)量差為m為:(ρ2-ρ1)V;故填:(ρ2-ρ1)V;
(3)設(shè)鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x
反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量為:0.66g+0.22g=0.88g
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 0.88g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{0.88g}$
解得:x=2g
該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{2g}{4g}$×100%=50%
故答為:該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為50%.
點評 本題考查了獲取二氧化碳和一氧化碳混合氣體的二種實驗方案,掌握化學(xué)方程式的寫法、反應(yīng)的原理以及過程,知道固體質(zhì)量的減少量和反應(yīng)器內(nèi)氣體的增量就是生成二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)氣體的質(zhì)量算出碳酸鈣的質(zhì)量,再計算質(zhì)量分數(shù)是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可吸入顆粒 | B. | SO2 | C. | NO2 | D. | CO2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com