14.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.

(1)圖中儀器D的名稱為水槽;(1分,其余每空2分)
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若要制取并收集較多的二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器有F、ACEHJ(填序號(hào)).
(3)利用(2)中組裝的發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要測(cè)量產(chǎn)生的氧氣的體積,應(yīng)選擇下列裝置中的③(填序號(hào)).

分析 (1)熟記儀器名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)制取并收集二氧化碳的裝置圖回答選擇的儀器;
(3)(2)中組裝的發(fā)生裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱,要測(cè)量產(chǎn)生O2體積,可利用排水法,排出水的體積即是產(chǎn)生O2體積,要從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管出水.

解答 解:(1)圖中儀器D是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)不需加熱,要制取較多的氣體,則發(fā)生裝置可選較大的發(fā)生容器錐形瓶,因?yàn)轭}目中給出了長(zhǎng)頸漏斗,說明用雙孔塞,收集氣體需要集氣瓶,由于二氧化碳能溶于水不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,需要用J直導(dǎo)管;
(3)由于該裝置不需要加熱,所以制取氧氣的反應(yīng)物應(yīng)該是固液型,所以是過氧化氫溶液和二氧化錳.要測(cè)量產(chǎn)生O2體積,要從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管出水,更利于水的排出,從而測(cè)量O2體積;
故答案為:
(1)水槽;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;ACEHJ;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)裝置選取、儀器使用、反應(yīng)原理、氣體測(cè)量等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,掌握所學(xué)知識(shí)并能結(jié)合題意分析解答是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問題.

(1)從物質(zhì)變化的角度看,三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別,這一循環(huán)是水循環(huán),這種循環(huán)主要是由水分子 的運(yùn)動(dòng)引起的.
(2)從微觀角度看,水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的;從宏觀角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素  組成的.
(3)如圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①圖中a是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為光合作用.
除此以外,自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
②請(qǐng)各舉一例實(shí)現(xiàn)圖中所示的物質(zhì)變化,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
變化b化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O     變化c化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
變化d化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)在剛剛結(jié)束的“兩會(huì)”上提出:今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請(qǐng)回答下列問題:
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是:A(填序號(hào))
A.二氧化碳  B.二氧化硫    C.氮氧化物    D.可吸入顆粒物   E.臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)
大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?不是,因?yàn)橹参锏墓夂献饔眯枰鯕猓ɑ蚨趸继伲乇砩飳⒃馐軓?qiáng)烈紫外線的傷害,甚至地球也可能會(huì)變成冰球等)
③人類降低空氣中CO2含量的兩個(gè)研究方向:一是增強(qiáng)對(duì)CO2的吸收,別一個(gè)是減少排放.“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是B(填序號(hào))
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級(jí),長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
C.減少使用私加車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行
D.開發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
(5)研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo),目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.
請(qǐng)回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置A(填字母序號(hào),下同)在C、D、E 三種裝置中,收集氨氣應(yīng)選擇D  若用裝置F 收集氨 氣,則應(yīng)將d(填如圖2“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.
②如圖3是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)檢查裝置A的氣密性,方法是:關(guān)閉活塞,將導(dǎo)管一端浸在水中,雙手緊捂錐形瓶,有氣泡冒出,說明氣密性良好
裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
裝置B中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì).由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.明朝浙江詩(shī)人于謙寫了首膾炙人口的《石灰吟》,其詩(shī)句中只含有物理變化的是(  )
A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.硝酸鉀化學(xué)式為KNO3,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用作( 。
A.鉀肥B.氮肥C.硝肥D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列分析正確的是C.
A t1℃時(shí),A、C兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等.
B t2℃時(shí),把A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃;所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A.
C t2℃時(shí),把40gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:3.
D 若B中含有少量A,要提純B,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一.下列說法不正確的是( 。
A.空氣、石油等都屬于混合物
B.KNO3、CO(NH22都屬于復(fù)合肥料
C.CH4、CH3COOH都屬于有機(jī)化合物
D.鋅、鐵元素都屬于人體必需的微量元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體
的質(zhì)量/g
12015
22010
3206.8
420x
①表中x的數(shù)值為6.8.
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是66%.
③求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.新裝修房室內(nèi)存在甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A.甲醛分子中含有水分子
B.甲醛相對(duì)分子質(zhì)量為30 g
C.苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1
D.90 g甲醛與39 g苯中的碳元素質(zhì)量相當(dāng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);②氯化鈉的水溶液顯中性,所以鹽溶液一定顯中性;③分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的;④碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽.
A.只有②③④B.只有①②③C.①②③④D.只有①

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