【題目】寫出下列反應的文字表達式。

(1)紅磷在氧氣中燃燒：_____

(2)硫在空氣中燃燒：_____

(3)鐵絲在氧氣中燃燒：_____

(4)木炭在氧氣中燃燒_：_____

(5)鎂條在氧氣中燃燒：_____

(6)蠟燭在氧氣中燃燒_：_____

(7)加熱高錳酸鉀制氧氣：_____

(8)分解過氧化氫制氧氣_____

(9)加熱氯酸鉀制氧氣：_____

(10)實驗室制取二氧化碳：_____

(11)檢驗二氧化碳氣體：_____

(12)二氧化碳和水反應：_____

(13)碳酸分解：_____

【答案】磷+氧氣五氧化二磷 硫+氧氣二氧化硫 鐵+氧氣四氧化三鐵 碳+氧氣二氧化碳 鎂+氧氣氧化鎂 石蠟+氧氣二氧化碳+水 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫水+氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 二氧化碳+水→碳酸 碳酸→二氧化碳+水

【解析】

(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷；故填：磷+氧氣五氧化二磷；

(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫；故填：硫+氧氣二氧化硫；

(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；

(4)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；故填：碳+氧氣二氧化碳；

(5)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂；故填：鎂+氧氣氧化鎂；

(6)蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水；故填：石蠟+氧氣二氧化碳+水；

(7)加熱高錳酸鉀制氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳；故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

(8)分解過氧化氫制氧氣，同時生成水；故填：過氧化氫水+氧氣；

(9)在二氧化錳做催化劑的條件下，加熱氯酸鉀制氧氣，同時生成氯化鉀；故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

(10)實驗室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；故填：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；

(11)通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水；故填：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；

(12)二氧化碳和水反應生成碳酸；故填：二氧化碳+水→碳酸；

(13)碳酸分解生成二氧化碳和水；故填：碳酸→二氧化碳+水

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答：

（1）“遙知不是雪，為有暗香來”。花香入鼻的原因是_____。

（2）由圖1推知水和過氧化氫化學性質(zhì)不同的原因是_____。

（3）由圖2可知，水分解過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是_____（填微粒符號）。

（4）N（NO2）3是一種新型火箭燃料，N（NO2）3中N、O原子個數(shù)比是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年4月22日是第41個“世界地球日”，主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導低碳生活”。下列舉措不符合這一主題的是

A. 大量使用農(nóng)藥、化肥，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

B. 提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行

C. 禁止秸稈就地焚燒，提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電進

D. 積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源，減少化石燃料的使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、銅等金屬在我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用很廣。某工廠利用廢鐵絲、硫酸銅廢液（含硫酸亞鐵）和廢銅粉制備硫酸銅晶體。具體過程如下：

（1）將廢鐵絲投入到硫酸銅廢液里發(fā)生反應的化學方程式為______，反應類型為______。（填基本反應類型）

（2）操作Ⅰ的名稱是______，若在實驗室中進行此操作時要用到玻璃棒，其作用是______。

（3）在氧化銅（含少量銅）轉(zhuǎn)化為硫酸銅溶液的過程中，下列化學反應不可能發(fā)生的是______。（填序號）

A

B

C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì)．

（1）①Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量_____（填離子符號）．

②向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩．反應的化學方程式為________．

③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應后，可看到的現(xiàn)象是________，如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）：：_____、：_____、：_____．

（2）在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu（NO3）2反應的物質(zhì)有______（任舉一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是化學科學發(fā)展和化學學習的重要途徑。下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 比較硬度

B. 稀釋濃硫酸

C. 過濾

D. 測試某溶液的酸堿度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）有毒、有咸味，外形與食鹽相似。人若誤食會引起中毒NaNO2、NaCl 的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題：

（1）某同學設(shè)計的鑒別 NaNO2、NaCl 固體的方案如下：

20℃時，取 6.0g NaNO2 和 6.0g NaCl 分別放入兩只小燒杯中，各加入 10mL 水（水的密度為 1g/mL）。用玻璃棒充分攪拌后 觀察現(xiàn)象。你認為此方案______（填“可行”或“不可行”）。

（2）除去 NaNO2 固體中混有的少量 NaCl，實驗步驟，加 水溶解，蒸發(fā)濃縮，______，然后過濾、洗滌、干燥。

（3）20℃時，將 182.2g NaNO2 飽和溶液蒸發(fā)掉 50g 水，再降溫到 20℃，可析出晶體的 質(zhì)量為______。

（4）根據(jù)溶解度曲線，關(guān)于 NaNO2 和 NaCl 下列說法中錯誤的是______。

A 60℃時，NaNO2 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于 NaCl 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

B 20℃時，等質(zhì)量的兩種固體加水配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量 NaNO2 溶液大于 NaCl溶液

C 40℃時，NaNO2 的飽和溶液降低溫度，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少

D 60℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 20℃時，NaNO2 析出的晶體較多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。

（提出問題）這三種金屬的活動性強弱到底如何呢？

（實驗探究）同學們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中：

操作

片刻后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

無氣泡

無氣泡

幾分鐘后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

快速產(chǎn)生大量氣泡

無氣泡

（討論交流）

分析上述現(xiàn)象，得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

鋁絲插入稀鹽酸的實驗中，請你分析隨著時間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象，并猜測該過程中還發(fā)生了什么反應？_____。（用文字敘述）

（反思改進）氧化鋁與稀鹽酸反應

做驗證金屬的性質(zhì)實驗前，需對金屬進行怎樣的處理？_____。

有同學提出“只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動性順序”。則金屬絲的插入順序可以為_____（填一種順序即可）。

（拓展遷移）將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應后，過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學式）。

該過程中產(chǎn)生氣體時，一定發(fā)生的反應的方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小丞博同學在實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，實驗操作如圖：

(1)其中操作錯誤的步驟是______( 填字母) ；

(2)該實驗的正確操作順序為______( 填字母序號) ；

(3)A中玻璃棒的作用是______；

(4)改正操作后，小丞博同學順利完成了溶液的配制。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是______( 填序號) 。

①氯化鈉固體不純

②稱量時，砝碼端忘記墊上質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

⑤量取水時，俯視讀數(shù)

⑥砝碼生銹了

(5)取上述溶液10g，加水______g，可得到5%的NaCl溶液。

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