18．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（1）寫出上述圖中部分儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）使用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是：固體．
（3）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4，NH3（填化學(xué)式）．
（4）可以用來(lái)制取 O2、H2、CO2的發(fā)生裝置是：B（填字母序號(hào)），若用該裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

分析 （1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答；
（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析制取氣體藥品的狀態(tài)；
（3）根據(jù)C裝置的特點(diǎn)分析收集氣體的性質(zhì)，選擇能收集的氣體；
（4）根據(jù)制取O2、H2、CO2的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析回答．

解答 解：（1）由圖示可知，上述圖中儀器②的名稱是：集氣瓶．
（2）使用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是固體．
（3）C裝置屬于向下排空氣集氣法，可以收集密度比空氣小的氣體，O2、CH4、NH3、Cl2的相對(duì)分子質(zhì)量分別是32、16、17、71，空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量是29，可以收集CH4，NH3．
（4）由制取O2、H2、CO2的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件可知，可以用來(lái)制取O2、H2、CO2的發(fā)生裝置是B，若用該裝置制取CO2，常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
故答為：（1）集氣瓶；（2）固體；（3）CH4，NH3；（4）B，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，解答時(shí)要細(xì)心分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述不符合化學(xué)知識(shí)的是（　　）
A．皮蛋有堿性，食用時(shí)可加點(diǎn)醋中和
B．干冰升華未發(fā)生化學(xué)變化
C．消防隊(duì)采用噴灑泡沫的方法進(jìn)行油庫(kù)滅火
D．水能變油（油主要含C、H元素的物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某校學(xué)校小組的同學(xué)為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)≡撌沂瘶悠?0g加入燒杯中，再把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第1次第2次 第3次 第4次 
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 2020  20
 剩余固體的質(zhì)量/g 74  2.6m
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）表中m的數(shù)值為2.6；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74%；
（3）計(jì)算第一次試驗(yàn)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①第1～6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液
②第7～9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色
寫出硫酸銅溶液中存在的主要粒子的化學(xué)符號(hào)Cu2+、SO42-、H2O；
若藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失？
【查閱資料】
Ⅰ．氫氧化銅在室溫下溫度，70℃～80℃時(shí)分解生成氧化銅．
Ⅱ．銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)．
Ⅱ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中，形成亮藍(lán)色溶液．
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體．
乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)試管，…
2號(hào)試管，藍(lán)色固體不消失
3號(hào)試管，藍(lán)色固體減少
4號(hào)試管，藍(lán)色固體消失，得到亮藍(lán)色溶液
【解釋與結(jié)論】
（1）1號(hào)試管中現(xiàn)象為藍(lán)色固體不消失．
（2）上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH溶液中形成亮藍(lán)色溶液．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）進(jìn)一步查閱資料可知，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+Cu（OH）2=Na2Cu（OH）4．
（2）丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)小組的同學(xué)探究碳酸鈉部分性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案如表：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
（1）若注射器中的X溶液為稀鹽酸，將其注入容器中
（2）將注射器中的X溶液注入容器中		（1）產(chǎn)生氣泡，紅色溶液逐漸消失
（2）若出現(xiàn)白色沉淀和紅色不消失，則X可能是Ca（OH）2或Ba（OH）2（填化學(xué)式）
【拓展與應(yīng)用】為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室有一瓶未蓋好瓶塞的燒堿是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，該小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

（1）現(xiàn)象一：產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象二：溶液變紅，結(jié)論：氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)
（2）實(shí)驗(yàn)方案中所加A溶液可能是CD
A．稀鹽酸   B．氫氧化鈣   C．氯化鋇    D．硝酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．海水是一種重要的資源，利用海水可制取鎂等物質(zhì)．有人設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)流程：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固體B是Mg（OH）2，試劑X為鹽酸
B．操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C．加入NaOH溶液應(yīng)過(guò)量，其目的是使MgCl2完全反應(yīng)
D．處理等量海水，若將NaOH溶液換成石灰乳，既能節(jié)約成本，又能提高鎂的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．紅葡萄酒中因含有花色苷而呈紅色．花色苷是一種天然色素，對(duì)人體有抗癌減肥等保健功能．它的化學(xué)式是C16H16O6．
（1）花色苷中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是8：8：3．
（2）花色苷屬于有機(jī)物（選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“金銀銅鐵錫”俗稱五金．在這五種金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是（　�。�
A．金B．銀C．銅D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列總結(jié)的規(guī)律正確的是（　�。�
A．含氧的化合物都是氧化物B．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
C．帶電的粒子都是離子D．酸、堿、鹽中都含有金屬元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案