11.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(3)要用高錳酸鉀固體來制取氧氣,當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水面,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是試管口未放一團棉花,若要制取較純凈的氧氣,則收集裝置應(yīng)選E (填字母).
(4)若用圖中的裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是(寫出兩種原因);
a.沒有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時就開始收集;  b.集氣瓶沒有裝滿水等.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進行分析解答.
(2)雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,同時生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析解答.
(4)根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項,進行分析解答.

解答 解:(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,同時生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳作催化劑,起催化作用.
(3)高錳酸鉀制O2并用排水法收集氧氣結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因可能是試管口未放一團棉花,導(dǎo)致加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
用排水法收集的氣體比較純凈,若要制取較純凈的氧氣,則收集裝置應(yīng)選E.
(4)收集完氧氣后,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,造成這一后果的原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時就開始收集或集氣瓶沒有裝滿水(合理即可).
故答案為:(1)錐形瓶;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;(3)把導(dǎo)管移出水面;試管口未放一團棉花;E;(4)沒有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時就開始收集;集氣瓶沒有裝滿水等(合理即可).

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.空氣的成分中能供給人體呼吸的氣體是(  )
A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.用如圖裝置做鐵絲、硫燃燒的實驗.
(1)兩瓶中都盛有少量水的原因分別是防止生成物濺落炸裂集氣瓶、防止污染空氣,兩個實驗共同的實驗現(xiàn)象是燃燒都放出熱量.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,要繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;寫出鐵絲燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;其反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).
(3)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是空氣中氧氣濃度比純氧中濃度低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如表事實的微觀解釋錯誤的是( 。
選項事實微觀解釋
A溫度降低,汽油的密度增大分子的體積變小
B春天公園里散發(fā)出陣陣花香分子在不斷運動
C10mL酒精與10mL水混合后體積小于20mL分子之間有間隙
D一滴水中含有約1.67×1021個水分子水分子的體積和質(zhì)量都很小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液分解反應(yīng)能否起催化作用:
①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液;
②向A中加入1克紅磚粉,分別將帶火星的木條放置在A、B試管口,A管口木條復(fù)燃,B管口木條不復(fù)燃;
③反應(yīng)結(jié)束后,將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣;
④觀察濾渣的顏色和狀態(tài);
⑤稱量濾渣的質(zhì)量為1克;
⑥將濾渣加入到B試管中,伸入帶火星木條,木條復(fù)燃.
請回答:
(1)在探究過程中做的是對比實驗.
(2)通過實驗②你得出的結(jié)論是:紅磚粉能夠加快過氧化氫的分解速率.
(3)設(shè)計實驗⑥的目的是:驗證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
(4)若省掉步驟④能否達到實驗?zāi)康?能.你的理由是不需要探究紅磚粉的物理性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變;若省掉步驟⑤能否到達實驗?zāi)康?不能.你的理由是不能驗證出紅磚粉在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.北京奧運會火炬“祥云”.請根據(jù)你所學(xué)過的知識回答下列問題:
(1)火炬的外殼主要采用輕薄高品質(zhì)的鋁合金材料.鋁是一種重要的輕金屬,常以氧化鋁、硫化鋁(Al2S3)等形式存在,其中Al2S3中硫元素的化合價為-2.工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制取鋁,同時還生成氧氣,化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑,其反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(2)“祥云”燃燒系統(tǒng)內(nèi)裝燃料是丙烷(C3H8),該系統(tǒng)采用特殊的技術(shù),能抗每小時65公里的強風(fēng),從燃燒的條件考慮,在強風(fēng)下火炬不會熄滅的原因是溫度沒有降到丙烷的著火點以下.丙烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
作為燃料,丙烷與化石燃料相比,其優(yōu)點是丙烷燃燒后生成二氧化碳和水,污染較。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗--“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示.

(1)圖示2反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(2)小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理,又設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置.用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是環(huán);蛭廴拘;
(3)這組實驗從微觀的角度說明了;生成物氯化銨是固態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”)的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知銅在加熱的條件下很容易生成固體氧化銅.常溫下,將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應(yīng)后,恢復(fù)到常溫,余下氣體體積約為( 。
A.80mLB.60mLC.40mLD.20mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是(  )
A.室內(nèi)插花,滿室飄香,說明分子不斷地運動
B.熱脹冷縮,說明分子大小隨溫度而改變
C.25 m3的石油氣可壓入0.024 m3的鋼瓶中,說明分子之間有空隙
D.濕衣服放在火爐旁干得較快,說明分子運動速率隨溫度升高而加快

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同步練習(xí)冊答案