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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)X、Y、Z代表三種不同元素，下列判斷錯誤的是______。

A．原子序數(shù)Z＞Y

B．核外電子數(shù)Y=X+8

C．Y和Z處于同一族

(2)由X元素和Y元素組成的化合物的化學式為______；

(3)R2+與Ne的核外電子排布相同，則R的元素符號是__，它處在元素周期表中第__周期。

【答案】C SO2或SO3 Mg 三

【解析】

(1)A、由左至右原子序數(shù)依次增大，因此原子序數(shù)Z＞Y，該選項說法正確；

B、核外電子數(shù)Y=X+8，該選項說法正確；

C、Y和Z不處于同一族，處在同一周期，該選項說法不正確。 故填：C。

(2)由X元素(氧元素)和Y元素(硫元素)組成的物質中，氧元素化合價是-2，硫元素化合價可能是+4，也可能是+6，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，形成的化合物的化學式是SO2或SO3。 故填：SO2或SO3。

(3)R2+與Ne的核外電子排布相同，則R是鎂元素，鎂元素的元素符號是Mg，鎂元素核外電子層數(shù)是3，它處在元素周期表中第三周期。 故填：Mg；三。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中除了含有NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質。同學們?yōu)榱说玫礁兊?/span>NaCl,設計了如下實驗方案:

請回答下列問題:

（1）沉淀A的化學式是______；

（2）若將步驟④和⑤順序顛倒會引發(fā)的后果是______；

（3）沉淀B中除了含有CaCO3以外還含有______（填化學式）；

（4）濾液乙中含有的陰離子是______（填離子符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，濾液呈藍色。下列判斷正確的是（ ）

A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2

B. 向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產生

C. 與原溶液相比，濾液的質量可能增大

D. 向濾液中滴入稀鹽酸，可能會有白色沉淀出現(xiàn)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_______________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是__________（填“A”“B”或“C”），在加入藥品前，應首先____________，反應的化學方程式是___________________。

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入_____________，反應的化學方程式是___________________。

（4）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應該選擇的發(fā)生裝置是_____________（選填裝置序號）。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應從____________（填“b”或“c”）端通人。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出指定儀器的名稱：①_______________；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____________ (填字母代號)。

(3)實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____________ (填字母代號)，反應方程式是____________。如果用該裝置制取氣體，反應進行較長時間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義。下列四個化學方程式中，同時符合這四位同學所描述的是( )

A. S+O2SO2

B. C+O2CO2

C. 2H2+O22H2O

D. 2C+O22CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。

（提出問題）過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

（查閱資料） ①人呼出的氣體中主要成分是N2.O2.CO2和水蒸氣等。

②CO2 + 2NaOH ＝ Na2CO2 + H2O。

（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。

（進行實驗）

實驗 Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。

（1）實驗操作如圖1所示。

（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到_________ 現(xiàn)象 ，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。

實驗 Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置。其中A裝置的作用是________，發(fā)生的變化是______變化。

（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。

實驗 Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如圖3所示裝置。（提示：C裝置中的氫氧化鈉溶液用于吸收可能未反應的二氧化碳）

（2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有_____，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為____；

③

一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。

帶火星的木條復燃

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣

（實驗反思）

（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產生了另一種物質，該物質是________（填“單質”或“化合物”）。

（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“氧泡泡”系列產品去污能力強、綠色環(huán)保，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO33H2O2）。某化學活動小組對過碳酸鈉產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

（查閱資料）

Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質；

Ⅱ．過碳酸鈉與鹽酸反應：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；

Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放處的“活性氧”有關，“活性氧”含量越高，去污能力越強。

（1）20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈_______（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡，發(fā)生反應的化學方程式是_______。

（3）為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量，取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應。（已知樣品中雜質不溶于水且不與鹽酸反應，裝置氣密性良好）。

①將鹽酸慢慢地滴入A中，反應一段時間后，觀察到________時，停止滴加鹽酸。

②裝置B可吸收生成的CO2，該反應的化學方程式是_____________________________________。

③某同學想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積，則 B裝置需連接C裝置的___端（填“a”或“b”）。

如圖所示，將反應后A中所得溶液經過一系列操作，得到固體NaCl的質量為11.7g，請據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量（寫出其計算過程）。_______________

提示：過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：

“活性氧”含量=×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一些常見物質之間的轉化關系，其中A 是能使帶火星木條復燃的氣體；B在反應前后其質量和化學性質都不發(fā)生變化；E是生活中常見的金屬單質，E在氣體A中的燃燒時火星四射，生成黑色固體。

請回憶所學內容，回答下列問題：

（1）寫出物質M、N的名稱：M_____；N_____；

（2）寫出下列物質的化學式：

A_____； B_____； H_____； I_____；

（3）構成物質的基本粒子有分子、原子、離子三種�；衔顳是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的。

（4）反應_____（填序號①～⑤）在實驗室常用來驗證某氣體是否為二氧化碳。

（5）Fe3O4中鐵元素的化合價為_____；實際上Fe3O4中鐵元素呈+2、+3價，我們可以將Fe3O4寫成FeOFe2O3；以后我們還會知道，F(xiàn)e3O4也可以寫成[Fe（Fe2O4）]，則在中，帶“▲”號的Fe的化合價為_____價。

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