20．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
通直流電電解水一段時間
D．
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鎂粉和鋅粉

分析 A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，可以結(jié)合催化劑的定義來完成解答；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變，可以據(jù)此解答；
C、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答．
D、根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒來進(jìn)行判斷；

解答 解：A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎滟|(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故A錯誤；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，錳元素的質(zhì)量不變，所以錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，故B錯誤；
C、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故C正確．
D、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉，由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以產(chǎn)生氫氣質(zhì)量應(yīng)該相等，故D錯誤；
故選C．

點評 解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理（即實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式），各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)的條件、類型，以及實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用；等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．我們都知道人體的健康與自身化學(xué)元素含量的多少密不可分．當(dāng)人體缺少某種元素時，易患佝僂病和骨質(zhì)疏松，則該元素是（　�。�
A．鈣B．鎂C．鋅D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在做制取氧氣和二氧化碳實驗時選用了如下儀器，請根據(jù)如圖回答問題．

（1）請寫出圖1儀器④、⑤的名稱：④燒杯，⑤酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣時，某同學(xué)設(shè)計了如圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣，其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為過氧化氫溶液，此法生成氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳，從B-H中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）CEFGH．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）如圖2某同學(xué)制取二氧化碳的微型簡易實驗裝置，與圖1中A類比眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號）①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，即可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實驗裝置（見圖乙）．

（1）寫出木炭與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；失去氧的物質(zhì)是CuO，它是該反應(yīng)中的氧化劑（填“氧化劑”或“還原劑”）；
（2）圖甲裝置中裝固體的試管略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管，與甲相比，使用圖乙的優(yōu)點是操作簡單（寫出一條即可）；
（3）與圖甲、乙裝置得到的固體相比，用CO和氧化銅反應(yīng)得到的固體的特點是比較純凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（▼◆○分別代表三種不同原子）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中可以再分
B．此反應(yīng)生成物中有單質(zhì)
C．原子在化學(xué)變化中不可再分
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①試管②集氣瓶．
（2）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳，應(yīng)往長頸漏斗中入稀鹽酸，若用G裝置來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)入（選“a”或“b”）．如果選擇裝置C制取二氧化碳，與B裝置相比，其優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）用不加催化劑的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若選擇G裝置（事先裝滿水）收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b通入（選“a”或“b”）．
（4）某化學(xué)興趣小組欲測定一塊石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．將15.0g石灰石樣品放入燒杯中，再取100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
次 數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸質(zhì)量/g25252525
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/gm61.485.6110.6
試計算：
①生成二氧化碳的總質(zhì)量4.4g
②第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量m為38.2
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法正確的是BC．

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)        B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3：2      D．生成甲、丁的質(zhì)量比為：1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)的稀溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　�。�
A．BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HClB．KCl、AgNO3、HCl、HNO3
C．FeCl3、HCl、Ca（OH）2、NaOHD．Ba（OH）2、Na2SO4、CuCl2、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某礦石在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4X+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）
A．X的化學(xué)式是FeS2
B．SO2中的硫、氧元素的質(zhì)量比為1：2
C．反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變
D．Fe2O3中的鐵氧、元素的原子個數(shù)比為2：3

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