【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實驗,請根據(jù)圖示回答問題。

[實驗探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

丙組

實驗裝置

⑴甲組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量_______;小氣球先膨脹,冷卻后變得更癟;反應(yīng)后冷卻到室溫稱量,天平的指針_______(填:向右、向左”)偏轉(zhuǎn)。在該實驗中,玻璃管上系一個小氣球的目的是________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

⑵乙組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是鐵釘表面有紅色固體析出,溶液變?yōu)?/span>________色,反應(yīng)前、后天平保持平衡。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

⑶丙組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)后天平不保持平衡。

[實驗結(jié)論]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變。

[實驗反思]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在________裝置中進(jìn)行。

【答案】 白煙 平衡氣壓,防止橡皮塞彈出(合理即給分) 4P + 5O2 2P2O5 淺綠 Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 密閉

【解析】紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙由于反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,反應(yīng)后冷卻到室溫稱量,故天平的指針不偏轉(zhuǎn)該實驗中,紅磷燃燒放出熱量,氣體受熱膨脹,玻璃管上系一個小氣球的目的是平衡氣壓,防止橡皮塞彈出反應(yīng)的化學(xué)方程式為;鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,故乙組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是鐵釘表面有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為,(3)上述實驗中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。[實驗反思]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密封容器中進(jìn)行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題:

1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較小的是_________物質(zhì);

2t3℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能形成溶液質(zhì)量為170g_______物質(zhì);

3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是________________(填冷卻熱飽和溶液蒸發(fā)溶劑);

4)分別將t2℃時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶劑的質(zhì)量關(guān)系是:甲______乙(填大于、等于小于)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號和數(shù)字表示:2個硫酸根離子______,氫氧化鐵中鐵元素的化合價______,3個氧分子______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵,請你據(jù)此回答下列問題:

1)實驗開始時應(yīng)先通一氧化碳,再加熱氧化鐵。原因是______________________________。

2)硬質(zhì)玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有________________________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅_______________(填“酒精噴燈”或“酒精燈”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是( )

A. 固體中氧元素的質(zhì)量 B. 生成O2的質(zhì)量

C. 固體中MnO2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量的比為( )

A.5:6 B.4:5 C.6:5 D.5:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象的預(yù)測或分析中,錯誤的是( )

A. 實驗甲:試管中出現(xiàn)紅褐色沉淀

B. 實驗乙:系于細(xì)線下原來保持水平的粗銅絲經(jīng)過加熱、冷卻后 a 端略下降

C. 實驗丙:放置很長一段時間后,飽和硫酸銅溶液中析出少量藍(lán)色晶體

D. 實驗。撼霈F(xiàn)白色沉淀且沉淀不消失,則無色溶液中一定含有硫酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2010428日某媒體題為排污工程施工,毒氣放倒三人的報道,引起某興趣小組同學(xué)的思考.

提出問題:排污管道中的毒氣有什么成分?

查閱資料:

I.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S,CH4等.

Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀,且能與堿溶液發(fā)生中和反應(yīng).

提出猜想:小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:

猜想1:有CO、CO2、H2S 猜想2:有CO、CO2CH4;

猜想3:有COH2S、CH4; 猜想4:有CO2、H2S_____;

猜想5:有COCO2、H2S、CH4

實驗方案:小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略).

問題討論:

1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想_____成立;

2)在驗證猜想1的實驗中,裝置CNaOH溶液的作用是_____;若要進(jìn)一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入_____,振蕩.

3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置CD之間加一個_____裝置.改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)_____,證明氣體中一定含有CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)實驗小組的同學(xué)們對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素產(chǎn)生了興趣,為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設(shè)計了實驗裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

1)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_____未發(fā)生改變。請寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____,該反應(yīng)屬_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

2)完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到如圖1中的部分裝置,請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_____。

3)用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總量_____(選填減小”“不變增大)。

4)通過實驗①和④對比可知,溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快,同理通過實驗②和③對比可知,得出結(jié)論是_____

查閱資料:將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,加熱到80℃時,才有較多氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣。

5)采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液,圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖2中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)。_________

6)同學(xué)們還想探究催化劑的顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響,請你幫他們設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究。___________

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