11.下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識不完全正確的一組是(  )
A食品保鮮的辦法B滅火實例與原理
固態(tài)二氧化碳--冷藏保鮮
放入生石灰--防止受潮
充入氮氣--防腐
油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
醬油和醋--聞氣味
銅粉和鐵粉--觀察顏色
三種可燃性氣體--H2、CO、O2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)固態(tài)二氧化碳易升華吸熱、生石灰能與水反應(yīng)、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定;
B、滅火就是破壞燃燒的條件,可以移走可燃物、使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點以下;
C、根據(jù)硬水和軟水遇肥皂水發(fā)生的現(xiàn)象、醬油和醋的氣味、銅粉和鐵粉的顏色分析回答;
D、氫氣、一氧化碳都具有可燃性,氧氣不具有可燃性,試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.

解答 解:A、固態(tài)二氧化碳易升華吸熱,可以冷藏保鮮;生石灰能與水反應(yīng),可以做食品干燥劑;氮氣性質(zhì)穩(wěn)定,充入氮氣可防腐,故A正確.
B、油鍋著火時用鍋蓋蓋,能使油和空氣隔絕;用水滅火,降低溫度至著火點以下;撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶,能隔離可燃物,都能滅火,故B正確.
C、硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,加肥皂水并攪拌進行鑒別;醋有刺激性氣味,醬油沒有,可通過聞氣味鑒別;銅粉是紅色固體,鐵粉是黑固體,觀察顏色可以鑒別,故C正確.
D、氫氣、一氧化碳都具有可燃性,氧氣沒有可燃性;試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱;構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子,故D錯誤.
故選D.

點評 本題考查了有關(guān)化學(xué)知識的歸納和整理,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于物理變化的是(  )
A.動物呼吸B.氣球爆炸C.鋼鐵生銹D.食物腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法,錯誤的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.活性炭用作凈水劑
C.鉛用于制作鉛筆芯D.金剛石用于刻劃玻璃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.金剛石用來裁玻璃B.石墨用作制鉛筆芯
C.活性炭除去電冰箱的異味D.焦炭用于冶煉金屬

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2,通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號)①③.
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp; ②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.
(3)針對常見的滅火實例,填寫所對應(yīng)的滅火原理.
①用燈帽蓋在酒精燈火焰上,熄滅酒精燈.將可燃物與空氣隔絕;
②用高壓水槍噴水滅火.使溫度降低到可燃物著火點以下.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用如圖裝置完成以下實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.用如圖6裝置完成以下實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是氧氣;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點.
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為固體由紅色變?yōu)楹谏矚馓幚淼姆椒閷⒕凭珶舴庞趯?dǎo)管口點燃尾氣.
C處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù);電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為供給呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,則其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是(  )
A.圖中甲物質(zhì)屬于純凈物
B.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中,甲、丙屬于氧化物
C.該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.二百多年前,哪位科學(xué)家用定量的方法研究了空氣的組成( 。
A.
居里夫人
B.
侯德榜
C.
諾貝爾
D.
拉瓦錫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案