下列說(shuō)法不正確的是（ �。�
| A、氧氣能支持燃燒，因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/span> |
| B、常用氮?dú)庾鍪称繁Ｗo(hù)氣，因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 |
| C、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng) |
| D、餅干在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣 |
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),常見(jiàn)氣體的用途
專(zhuān)題：空氣與水
分析：A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，進(jìn)行分析判斷．
D、放在空氣中的餅干變軟是由于餅干吸收水分而變潮．
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，但氧氣不具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、常用氮?dú)庾鍪称繁Ｗo(hù)氣，因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、餅干在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、氮?dú)獾男再|(zhì)與用途、空氣的成分是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列有關(guān)水的性質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ �。�
| A、水是無(wú)色透明的 |
| B、常壓下，水在100℃沸騰變成水蒸氣 |
| C、通直流電，水能分解生成氫氣和氧氣 |
| D、水在4℃時(shí)密度最大 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
黃曲霉素是由一種名為黃曲霉生物體產(chǎn)生的一類(lèi)毒素的總稱(chēng)，生物性的污染物質(zhì)，在氣溫高而潮濕的季節(jié)里糧食、水果等及生活用品會(huì)發(fā)生霉變．家庭中，如何貯存糧食、水果及生活用品請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh（至少三點(diǎn)）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出儀器②的名稱(chēng)：
；
（2）寫(xiě)出用裝置C制取氧氣的化學(xué)方程式
；
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取較純凈乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
；②
．
（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是
，裝置中還需要改進(jìn)的地方是
，作用是
．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大，則實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
，若用如圖2所示裝置收集該氣體，則氣體從
端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①和②儀器的名稱(chēng)：①
②
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合為
；二氧化錳在反應(yīng)中作用是
，它的質(zhì)量百分含量在反應(yīng)后
（“變大”，“變小”，“不變”）
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B E裝置組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
，若將標(biāo)號(hào)①儀器換成分液漏斗，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="b5nttzp" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
（4）若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
．若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出a儀器的名稱(chēng)
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的原因是
．用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
．
（4）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳．你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
，收集裝置是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有關(guān)2CO+O
22CO
2的敘述正確的是（ ）
| A、一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳 |
| B、一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳 |
| C、兩個(gè)一氧化碳分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)二氧化碳分子 |
| D、2g一氧化碳和1g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2g二氧化碳 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明同學(xué)決定用氯酸鉀制取氧氣．他取了5克的氯酸鉀（內(nèi)含少量雜質(zhì)不參與反應(yīng)）與1克二氧化錳混合后，依次加熱該混合物t
1，t
2，t
3，t
4時(shí)間后，分別冷卻稱(chēng)量剩余固體，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．試根據(jù)下表回答：
| 加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
| 剩余固體質(zhì)量（克） | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
（1）加熱
時(shí)間后，氯酸鉀已完全反應(yīng)；
（2）完全反應(yīng)后，理論上最多產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
g；物質(zhì)的量為
mol．
（3）若有0.1mol純氯酸鉀，可制得氧氣多少mol？（在答題紙的方框內(nèi)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
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