【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重 要的學習方法。已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、碳酸鈣、鐵、氧化鐵和二氧化碳中的一種,其中D是紅棕色的固體,它們之間的關(guān)系如圖所示，“一”表示兩端的物質(zhì)在一定條件 下可以反應，“→” 表示一種物 質(zhì)生成另一種物 質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件省略）。依據(jù)題意請回答下列問題：

（1）寫出A的化學式：_____，

（2）寫出物質(zhì)E的一種用途_____，

（3）寫出D→B的化學方程式 ：_____，

（4）寫出E-→C的化學方程式：_____。

【答案】HCl 滅火（合理即可） （合理即可）

【解析】

A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、碳酸鈣、鐵、氧化鐵和二氧化碳中的一種,其中D是紅棕色的固體，D是氧化鐵，B和D相互轉(zhuǎn)化，B是鐵，A和B能反應，A是稀鹽酸，A和C反應，C是碳酸鈣，C和E能相互轉(zhuǎn)化，E是二氧化碳。

（1）D是紅棕色的固體，D是氧化鐵，B和D相互轉(zhuǎn)化，B是鐵，A和B能反應，A是稀鹽酸，故A的化學式為HCl。

（2）C是碳酸鈣，C和E能相互轉(zhuǎn)化，E是二氧化碳，故物質(zhì)E的一種用途為滅火。

（3）D→B的反應是一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為。

（4）E→C的反應是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_________；②___________。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，目的是_______，寫出該反應的化學方程式________。

（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮時應選用圖中裝置________(填字母序號)。裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后，應_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在反應中起____作用，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比，你認為選用C的優(yōu)點是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用鎂條在空氣中燃燒的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式：________；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____。

（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么？

[查閱資料]

①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[作出猜想]黃色固體為Mg3N2。

[實驗探究]請設(shè)計實驗，驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量_____于試管中，加入少量_____，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

____________

____________

黃色固體為氮化鎂

[反思交流]

①若用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，不考慮其他因素的影響，進入水的體積會_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣總體積的。

②空氣中的氮氣的含量遠大于氧氣的含量，可是鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鎂卻遠多于氮化鎂，合理的解釋是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出鋅與稀硫酸反應的化學方程式 _____，

（2）對于該圖象的理解，下列說法正確的是_____ （填序號）。

①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線

②反應結(jié)束后兩種金屬定都有剩余

③反應結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余

④反應結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是安全進行實驗并獲得成功的重要保證。下列實驗操作正確的是

A.測定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.加熱液體

D.讀取液體體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）D中x=_____；

（2）A、B、C、D四種粒子共表示______種元素，其中________(填序號)已達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

（3）A、B、C、D中表示陽離子的是_______(填序號)，其離子符號為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

(1)水的組成

下圖是氫氣在氧氣中燃燒的實驗，寫出該反應的化學方程式____________________，實驗現(xiàn)象是______________________________，該實驗證明了水是由_____________(填名稱)元素組成的化合物。

(2)水的用途

①水與生石灰能發(fā)生化學反應，該反應的化學方程式為_________________，該反應是_______反應(填“放熱”或“吸熱”)，可用于野外速食加熱。

②請你從滅火的原理分析，紙箱著火用水撲滅的原因_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)。

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：① ②

（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用 做氣體發(fā)生裝置。

反應的化學方程式為； ，可用裝置E收集氧氣的原因是 。實驗室制取H2時，應選用 做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應選用 做氣體發(fā)生裝置。

（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口 通入。另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口 通入。

（4）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應加入 ，反應的化學方程式為 ，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應從 進入（選“a”或“b”） 。檢驗二氧化碳的方法是 ，其反應的化學方程式 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學從S+O2SO2中獲得以下信息：①該反應反應物是硫和氧氣；②反應發(fā)生條件是點燃；③反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應前后分子總數(shù)保持不變；⑤參加反應的硫和氧氣的質(zhì)量比為2：1．其中正確的信息是（　�。�

A. ①②④⑤B. ①②③C. ④⑤D. ①②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案