1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和檢驗(yàn)二氧化碳的裝置,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中左邊裝置如果漏氣,如果儀器沒有損毀,可能有四處漏氣,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出.
(2)檢查裝置的氣密性:先用止水夾夾住橡皮軟管,從長(zhǎng)頸漏斗加水至球形部位,表明裝置不漏氣的現(xiàn)象是:長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水柱高度差在一段時(shí)間內(nèi)保持不變.
(3)如果石灰水出現(xiàn)渾濁,方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)檢驗(yàn)二氧化碳,如果石灰水未出現(xiàn)渾濁,可能的原因是:鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等(合理即可).

分析 (1)根據(jù)儀器連接的要求來(lái)分析;
(2)制取氣體的裝置,實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性,檢驗(yàn)的方法很多,要視具體情況而定;
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
(4)實(shí)驗(yàn)制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中未變渾濁,可以從反應(yīng)物鹽酸是否過濃,使制的二氧化碳中含有HCl氣體;或澄清石灰水與空氣中的二氧化碳早已反應(yīng)等進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)漏氣的位置在錐形瓶口和玻璃管與橡皮管的接口處,故填:;
(2)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導(dǎo)氣管,然后夾子夾住橡皮管,從長(zhǎng)頸漏斗加水至球形部位,形成一段水柱,靜置,若觀察到水柱的高度差在一段時(shí)間內(nèi)保持不變,說(shuō)明氣密性良好;故填:長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水柱高度差在一段時(shí)間內(nèi)保持不變;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)本實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁,則可能是反應(yīng)物鹽酸過濃,使制的二氧化碳中含有HCl氣體或澄清石灰水變質(zhì)等.
故填:鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
(2)若甲同學(xué)用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是AD,用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣大的物理性質(zhì).證明集氣瓶中氧氣已收集滿的操作方法和現(xiàn)象是將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃.該化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用G裝置收集氧氣,則氧氣從a端(填a或b)進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置與B裝置相比制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,該化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,小亮(填小明或小亮)的操作更好.
(5)化學(xué)上可通過下述反應(yīng)得到氨氣(提示:氨氣極易溶于水,密度比空氣。
氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)):
選用如圖中A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是C
(6)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想 II:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想 III:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.則高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中否(是或否)作催化劑,因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:

(1)鈹原子的核電荷數(shù)為4.
(2)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得(填“得”或“失”)電子,該元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息:化學(xué)反應(yīng)中其原子比較容易得到電子.
(4)在第三周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是原子核外電子層數(shù)相同;最外層電子數(shù)依次增加.
(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽(yáng)離子Na+,陰離子O2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.石油分餾得到多種產(chǎn)品B.打開濃鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧
C.銅片在酒精燈上加熱變黑D.用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如表實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A用拇指堵住收集了甲烷的試管口,靠近火焰,移開拇指點(diǎn)火發(fā)出輕微爆鳴聲試管中氣體為純凈物
B往裝有某溶液的試管中滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀一定含有Ba2+
C把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中木條熄滅該瓶中氣體不一定是二氧化碳
D在燃燒匙里放少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,而在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出藍(lán)紫色火焰氧氣的濃度越小,燃燒越
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.(1)用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
①2個(gè)氯分子2Cl2;②銨根離子NH4+
(2)根據(jù)圖1的信息判斷,

①氯原子的質(zhì)子數(shù)是17.②氯原子核外有3個(gè)電子層.
(3)如圖2是某反應(yīng)的微觀過程.
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$2NH3;
②以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
③生成物中元素的質(zhì)量比14:3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水)(寫一點(diǎn)即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是固體與液體在常溫下反應(yīng).
(5)若用F裝置檢驗(yàn)制得氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.冰水B.碘酒C.生理鹽水D.石油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某學(xué)生測(cè)定的下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及取用藥品的用量中,合理的有( 。
①未說(shuō)明用量的實(shí)驗(yàn),取用固體只蓋滿試管的底部,取用液體為2-3mL
②用10mL量筒量取了8.3mL水
③用托盤天平稱取17.57g的石灰石
④給試管內(nèi)固體加熱時(shí),試管應(yīng)略向下傾斜
⑤向酒精燈內(nèi)添加酒精至不要超過其容積的$\frac{2}{3}$
⑥用滴管取1mL液體約20滴.
A.①②④B.②③⑤C.②⑤⑥D.②④⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案