【題目】下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說(shuō)法不正確的是

A. 物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成

B. 結(jié)構(gòu)示意圖為、的粒子，表示了同種元素不同的粒子

C. 某原子M的原子序數(shù)m，核內(nèi)有n個(gè)中子，則原子M的相對(duì)原子質(zhì)量≈m + n

D. 原子序數(shù)為16的原子，位于周期表中第2周期

【答案】D

【解析】

根據(jù)已有物質(zhì)的構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行分析解答。元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答，根據(jù)元素在周期表中的位置解答即可。

A、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，故A正確；B、這兩種微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是12，屬于鎂元素的鎂原子和鎂離子，故B正確；C、相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，在數(shù)值上，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，某原子M的原子序數(shù)m，核內(nèi)有n個(gè)中子，則原子M的相對(duì)原子質(zhì)量≈m + n，故C正確；D、原子序數(shù)為16的原子，是硫原子，其原子核外有3個(gè)電子層，位于第三周期，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示,按要求填空。

(1)A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

(2)A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,屬于不飽和溶液的是_______(填字母)。

(3)將上述不飽和溶液變成飽和溶液的方法有_______________________(填一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某市售大理石標(biāo)簽，但純度的數(shù)據(jù)缺失。

（1）標(biāo)出碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)__________________；

（2）碳酸鈣中Ca、C、O元素的質(zhì)量比為_____________；

（3）碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________；

（4）現(xiàn)用5元購(gòu)買該大理石制取二氧化碳，得到二氧化碳44g，求該大理石純度。（已知：雜質(zhì)中不含碳元素，反應(yīng)中碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳且反應(yīng)完全，寫出計(jì)算過(guò)程）_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_______；

（2）裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________,試管口略向下傾斜的原因是__________,收集氧氣可以用裝置E,是因?yàn)檠鯕?/span>______；

（3）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____, 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______，若收不到氣體，可能原因是____,若用F裝置收集，應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)氣。

（4）某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，為此，她進(jìn)行了如下探究：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到下圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),取用的海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是___________；

②用含MnO2的海藻酸鈉微球?qū)嶒?yàn)時(shí),60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是_________；

③從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)較溫和的催化劑是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

（1）下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

①中的x=_________，C粒子的符號(hào)為_________。

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________填序號(hào)。

③A和B兩種粒子的__________相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

④具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_________。

（2）用化學(xué)符號(hào)填空：

①2個(gè)鎂原子__________ ② 2個(gè)氫分子___________③3個(gè)亞鐵離子_______

④+5價(jià)的氮元素_________⑤氧化鋁 ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果填在對(duì)應(yīng)的橫線上．

（1）如圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)未放少量的水或沙子，可能導(dǎo)致的后果是_______。

（2）如圖B所示，用量筒量取25mL水，俯視讀數(shù)，所量取水的實(shí)際體積_______（填“大于”、“小于”或“等于”）25mL。

（3）如圖C所示，測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，裝置的氣密性不好，所測(cè)得的氧氣體積將_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）2個(gè)氮分子_______；

（2）地殼中含量最高的金屬元素形成的離子_______；

（3）保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______；

（4）標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素化合價(jià)_______；

（5）氫氧化鈣_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出A中發(fā)生的化學(xué)方程式 ___________

（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中遵循質(zhì)量守恒定律的有_________（填字母，下同），能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_______________；

（3）對(duì)于有氣體參加或生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)使容器_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的水里含有許多雜質(zhì)，可以綜合運(yùn)用不同的方法進(jìn)行凈化。

（1）①裝置中缺少的儀器是: __________________________；②添加儀器后指出甲圖還存在的錯(cuò)誤__________________________。

（2）檢查裝置乙氣密性的操作和現(xiàn)象是:先連接裝置把導(dǎo)管伸入水中，__________________，觀察到_____________，說(shuō)明氣密性良好。

（3）乙是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置。燒杯中冷水的作用是__________________________；加熱燒瓶時(shí)，常加入幾片碎瓷片的目的是__________________________。

（4）棄去開(kāi)始餾出的部分液體，往收集到的蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后可觀察到的現(xiàn)象是__________________。

（5）從物質(zhì)狀態(tài)上看，水的沸騰和電解水都是液體轉(zhuǎn)變成氣體的過(guò)程，但二者有本質(zhì)的不同。請(qǐng)?jiān)谙卤怼白兓蟆钡姆娇騼?nèi)畫(huà)出正確的粒子種類和數(shù)目，圖示這種區(qū)別___________。

宏觀變化

微觀圖示

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