9.一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想Ⅰ:有CO2、CH4猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究.

【問題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想Ⅱ不成立.
(2)小明通過裝置C處的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對此提出了疑義,小芳認為要在位置,再增加一個上圖中D(填序號)裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,因此證明猜想Ⅰ成立.
(4)小明認為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳認為需要使用裝置B,你認為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳.

分析 (1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(2)一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,甲烷燃燒能生成水和二氧化碳;
(3)根據(jù)實驗裝置中的質(zhì)量變化情況可以確定物質(zhì)的組成;
(4)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體;

解答 (1)裝置A出現(xiàn)渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,猜想Ⅱ中沒有二氧化碳,是不正確的.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
故填:Ⅱ.
(2)猜想Ⅲ中的一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,不能生成水,如果實驗現(xiàn)象中出現(xiàn)水珠,就能夠證明猜想Ⅲ不成立.如果氣體經(jīng)過B中的氫氧化鈉溶液時,水會進入氣體中,影響實驗結(jié)果,所以應該在裝置B和C之間的加一個吸收水的裝置,裝置中的試劑應該是濃硫酸,因為濃硫酸具有吸水性.
故填:裝置B和C;D.
(3)甲烷燃燒的化學方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,
                                                                                            44   36
可以計算出生成水和二氧化碳的質(zhì)量比是:36:44=9:11,D增重的1.8g是水,E增重的2.2g是二氧化碳,質(zhì)量比是:1.8g:2.2g=9:11,所以猜想Ⅰ成立.
故填:Ⅰ.
(4)裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳.
故填:除去氣體中的二氧化碳.
故答案為:(1)Ⅱ;(2)D;
(3)Ⅰ;(4)除去氣體中的二氧化碳.

點評 本題考查根據(jù)實驗現(xiàn)象、生成物質(zhì)量來判斷物質(zhì)的組成,解答的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì),掌握了物質(zhì)的性質(zhì),再分析起來就比較容易了.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和天然氣等,它們都是不可再生能源.
(1)天然氣的主要成分是什么?
(2)寫出煤燃燒產(chǎn)生的一種有害物質(zhì);
(3)化石能源有限,我們將面臨著能源危機,所以目前亟待解決的問題是開發(fā)新能源,寫出一種你知道的新能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖1是初中化學常見的一套實驗裝置.

①儀器a的名稱是鐵架臺.
②用該套裝置可以完成加熱膽礬的實驗,寫出反應中固體顏色的變化由藍色變成白色.
③如該裝置添加導管后能完成氫氣還原氧化銅的實驗.選出完成該實驗所要添加的導管是C(填編號),導管應伸入到試管底部.寫出有關(guān)反應方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu.
④足量的氫氣還原氧化銅,反應結(jié)束立即取出固體,發(fā)現(xiàn)其中還混有黑色粉末,分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的主要原因(反應結(jié)束后先停止通氫氣后撤酒精燈,導致生成的銅在余熱的作用下又變成氧化銅.
⑤氫氣還原氧化銅的裝置不適用于一氧化碳還原氧化銅的實驗,理由是因為一氧化碳有毒,反應沒有在密封裝置中進行同時沒有尾氣吸收.
⑥該裝置添加帶橡皮塞的導管后還可用于實驗室制取氧氣,寫出該化學反應方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是帶火星木條放在瓶口,看是否復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)P點意義為t1℃時AB的溶解度相等;
(2)等質(zhì)量的A、B飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A>B(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.向一定量Cu(NO32、AgNO3的混合溶液中逐滴加入鐵粉,溶液質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)ab段發(fā)生的化學方程式為Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
(2)c點時溶液中的溶質(zhì)有Fe(NO32、Cu(NO32.(寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應結(jié)論的是( 。
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaCl反應
B50℃時,將17gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫降溫至20℃時開始有晶體析出20℃時,KCl的溶解度為17g
C將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D向某化學肥料中加入熟石灰混合、研磨沒有氨味該化學肥料一定不是氮肥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.生活中處處有化學,化學與生活密切相關(guān).
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認為可涂廚房中的食醋來止癢.
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(3)對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹,原理是隔絕水和氧氣.
(4)森林火災時,常砍伐出一條隔離帶的目的是與火源隔離.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點.
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①從微觀角度看,B圖表示:3NH3(填化學符號);
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號,下同),表示單質(zhì)的是A;
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成E和F,F(xiàn)為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,其微觀示意圖如圖所示:

則該反應的化學方程式為3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質(zhì),它們由如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)若乙是能夠支持燃燒的氣體,請寫出在一定條件下符合此轉(zhuǎn)化關(guān)系的一個化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(合理即可).
(2)若甲是極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,丙是常見金屬,如果人體缺丙元素,易患貧血,工業(yè)上冶煉該金屬的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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