【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時(shí)間后,采用下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答:

1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤

_________________________________

_________________________________ .

2)過(guò)濾后觀(guān)察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)。

____________________________________

3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?_________________________________。

【答案】 沒(méi)有使用玻璃棒引流 漏斗下端沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁 液體超過(guò)濾紙邊緣或?yàn)V紙破損 不對(duì),水中還溶有可溶性物質(zhì),屬于混合物

【解析】(1) 兩處錯(cuò)誤∶ ①.沒(méi)有使用玻璃棒引流 .漏斗下端沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁(2) 過(guò)濾后濾液仍然渾濁,可能的原因是液體超過(guò)濾紙邊緣或?yàn)V紙破損(3). 他的說(shuō)法不對(duì),水中還溶有可溶性物質(zhì),屬于混合物。

點(diǎn)睛過(guò)濾操作要領(lǐng)一折,二低,三碰.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣中CO污染的程度,其中I碘元素的化合價(jià)是( )

A. -5 B. +1 C. +5 D. +7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有些地區(qū)因大量焚燒秸稈,導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達(dá)到重度污染.下列有關(guān)處理秸稈說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣

B.秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料

C.秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因

D.秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,可選用_______發(fā)生裝置(填裝置序號(hào))。反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________;二氧化錳是反應(yīng)的_______。在加入藥品之前的操作是_________________

(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的_______(填裝置序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室中可用多種方法制取氧氣,F(xiàn)用過(guò)氧化氫分解制取并收集一瓶氧氣,用F裝置來(lái)收集,氣體應(yīng)從__________(長(zhǎng)”)端進(jìn),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。

(4)實(shí)驗(yàn)室在制取氣體過(guò)程中要注意規(guī)范操作,若操作不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致不良后果。下列操作不規(guī)范的是________(多項(xiàng)選擇)。

a.加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面

b.利用排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集

c.實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí),應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性

d.用向上排空氣法收集一瓶氣體,移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿(mǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開(kāi)的蘋(píng)果會(huì)很快變色,于是在老師的指導(dǎo)下,探究氧氣是否參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程。小紅提出假設(shè):氧氣參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)1:探究使蘋(píng)果變色的氣體成分。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,A為用排水集氣法收集的1_______氣,B1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個(gè)集氣瓶容積均為250 mL;

②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為________;

③將大小相同的蘋(píng)果塊依次迅速放入集氣瓶ABC中,記錄蘋(píng)果的變色時(shí)間。

A

B

C

放入蘋(píng)果起始時(shí)間

下午200

下午200

下午200

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

下午203

蘋(píng)果變色

下午209

蘋(píng)果變色

下午219

蘋(píng)果未變色

結(jié)論:____________________________________________________________________。

2實(shí)驗(yàn)2探究蘋(píng)果變色消耗的氣體體積。

小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是:_____________。

實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,由此計(jì)算出A瓶中蘋(píng)果消耗氣體的體積,請(qǐng)你在表格中填寫(xiě)B瓶蘋(píng)果消耗氣體的體積。

A

B

進(jìn)入水的體積

200 mL

42 mL

蘋(píng)果消耗氣體的體積

50 mL

_________________

3)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確,寫(xiě)出其中一種因素______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年被第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)定為“國(guó)際化學(xué)年”.聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,化學(xué)在開(kāi)發(fā)可替代能源、保護(hù)環(huán)境等方面起到主要作用.下列措施,不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是(

A.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能 B.推行“限塑令”

C.推廣乙醇汽油 D.焚燒秸稈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng)填空。

2個(gè)汞原子_________ 3個(gè)二氧化碳分子__________ 4個(gè)硫酸根離子___________

④氦氣 _________ ⑤高錳酸鉀___________ ⑥氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________
-2價(jià)硫元素 ________________ ⑧氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素___________________

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