分析 (1)根據(jù)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,進(jìn)行分析解答.
(2)利用控制變量法,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)證明鐵活動(dòng)性強(qiáng)于銅,即鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(4)在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序.
解答 解:(1)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片,其目的是除去金屬片表面的氧化物或污物.
(2)小聰同學(xué)以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是沒控制相同的條件,酸的種類不同.
(3)實(shí)驗(yàn)二,若出現(xiàn)鐵片的表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)A.鋅能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和鐵,說明了金屬活動(dòng)性鋅>鐵;銅不與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),說明了銅的金屬活動(dòng)性比鐵弱,即鐵>銅;由此可得出三種金屬活動(dòng)性鎂>鐵>銅;故該方案合理.
B.銅、鐵均不與硫酸鋅溶液反應(yīng),說明了金屬活動(dòng)性鋅>鐵,鋅>銅,但無法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
C.鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,說明了金屬活動(dòng)性鐵>銅;鐵不與硫酸鋅溶液反應(yīng),說明了鐵的金屬活動(dòng)性比鋅弱,即鋅>鐵;由此可得出三種金屬活動(dòng)性鎂>鐵>銅;故該方案合理.
故答案為:(1)除去金屬片表面的氧化物或污物;(2)酸的種類不同;(3)鐵片的表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)AC.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,通過實(shí)驗(yàn)探究來判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)靈活運(yùn)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液一定是堿溶液 | |
C. | 氧化物中含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
D. | 鋁比鐵的抗銹蝕性能強(qiáng),說明鋁的金屬活動(dòng)性比鐵弱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木柴劈成塊 | B. | 西瓜榨成汁 | C. | 海水曬鹽 | D. | 米飯變餿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 | |
B. | 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 | |
C. | 同種分子、化學(xué)性質(zhì)相同,所以氧氣和液氧的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 單質(zhì)是含有同種元素的純凈物,所以含有同種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、CO32-、SO42-、H+ | B. | K+、OH-、Na+、Cl- | ||
C. | Mg2+、K+、OH-、NO3- | D. | Ba2+、H+、SO42-、Cl- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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