20．“分類法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，某同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類，其中完全正確的是（　　）
選項(xiàng)甲乙丙丁
A氧化物一氧化碳過(guò)氧化氫氧化銅
B污染物二氧化碳PM2.5二氧化硫
C有機(jī)物甲烷紅磷乙醇
D純凈物空氣鹽酸碳酸鈣
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物進(jìn)行解答．
B、根據(jù)常見(jiàn)的污染物進(jìn)行分析．
C、根據(jù)有機(jī)物的定義分析．
D、根據(jù)純凈物的定義分析．

解答 解：A、一氧化碳、過(guò)氧化氫和氧化銅都是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物，故分類正確；
B、二氧化碳不屬于污染物，故分類錯(cuò)誤；
C、紅磷不屬于有機(jī)物，故分類錯(cuò)誤；
D、空氣、鹽酸都屬于混合物，故分類錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧化物、有機(jī)物以及純凈物的概念，要加以識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有23克Na、24克Mg和27克Al分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣的質(zhì)量比為1：2：3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．肖紅同學(xué)利用如如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)操作主要步驟如下：①將燃燒匙伸入集氣瓶中，并塞緊塞子；②點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷；③先用彈簧夾夾緊橡膠管；④燃燒停止后，松開(kāi)彈簧夾．正確的操作順序是③②①④．（填序號(hào)）
（2）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量的目的是使集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小剛和小潔同學(xué)以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在以下過(guò)程中的空格．
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等．
【確定探究方法】分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示，小沽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)在反應(yīng)后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)備的稱量和細(xì)致的觀察．（提示：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O、CuSO4+Fe═Cu+FeSO4）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確，請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶逸出
【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．反應(yīng)前后，銅原子、硫原子、氧原子和鐵原子的種類不變，總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門(mén)常用五氧化二碘測(cè)定空氣中受一氧化碳污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，則X的化學(xué)式是CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．空氣是一種寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．高原上呼吸困難，是因?yàn)檠鯕夂康陀?1%
B．空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氮?dú)獾捏w積約占空氣體積的$\frac{4}{5}$
C．空氣中分離出的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作焊接金屬的保護(hù)氣
D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越小，空氣質(zhì)量越差

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途或制法是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光
B．水中的魚(yú)生存需要氧氣
C．用氫氣填充氣球
D．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列符號(hào)既可表示一個(gè)原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．2NB．CuC．OD．H2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）反應(yīng)物A中屬于單質(zhì)的是H2、Cl2（填化學(xué)式），反應(yīng)后的物質(zhì)B屬于混合物（填物質(zhì)類別）；
（3）該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫或H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl，該反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．該圖可示意H2與O2的反應(yīng)
C．生成物有可能是氧化物
D．該反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案