9.氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)還生成氯化鈣和水.

(1)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)室可選上圖裝置中的A作發(fā)生裝置,C作收集裝置.用生石灰與濃氨水混合快速制取大量的氨氣,可選上圖裝置中的B作發(fā)生裝置.

分析 (1)根據(jù)制取氨氣的反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的密度、溶解性等是選擇的依據(jù);

解答 解:(10實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體,氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).由上述分析可知,因制取氨氣是固固混合,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選擇A,密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置選擇C,用生石灰與濃氨水混合快速制取大量的氨氣,為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B.
故答案為:(1)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;(2)A、C、B.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的制法是解答本題關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作,能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6gCuO粉末 
②用10mL水和10mL酒精配制20mL酒精溶液 
③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉25g水,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸 
④用10mL的量筒取8.2mL水.
A.①③④B.①④C.①②④D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明家有包開(kāi)啟了的小蘇打,久置在灶臺(tái)上方,可能因受熱變質(zhì).小明為此開(kāi)展了探究,請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:小蘇打沒(méi)有變質(zhì),化學(xué)成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為Na2CO3;
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足量水后,加入過(guò)量的②(填藥品編號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作;
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)濾,并在濾液中加入過(guò)量的④,觀察.
操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】
有同學(xué)認(rèn)為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是不能判斷是部分還是沒(méi)有變質(zhì)的情況..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.X、Y、Z、W是四種不同的金屬,為比較金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱,某同學(xué)利用這四種金屬單質(zhì)、鹽酸、Z的硝酸鹽、W的硝酸鹽,進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示(能發(fā)生置換反應(yīng)的記為“√”,不能反應(yīng)的記為“─”,無(wú)標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn)).這四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?br />
XYZW
鹽酸
Z的硝酸鹽
W的硝酸鹽
( 。
A.X>Y>W(wǎng)>ZB.W>X>Y>ZC.X>W(wǎng)>Y>ZD.Y>W(wǎng)>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.小華到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí),發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會(huì)冒一些氣泡,于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體(圖A),為了弄清它的成分,小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)為取用瓶中的氣體,他需要在A裝置上接一個(gè)注水裝置,用水將瓶中的氣體排出.圖中的B、C、D都可做注水裝置,他應(yīng)選用C裝置.
(2)小華將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→H→I,在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒.他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性.
(3)如果小華想探究A中的氣體燃燒后有無(wú)CO2生成,裝置的正確連接順序應(yīng)為:帶有注水裝置的A→F→I,I裝置的燒杯壁上涂有澄清石灰水.若I杯壁處出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明氣體燃燒后有CO2生成.
(4)小華通過(guò)查閱資料獲悉,這是一種混合氣體,主要含有CH4,還含有CO2、N2和CO等.他將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→E→H→I(燃燒后生成的氣體)→G→E,觀察到的現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅變藍(lán),石灰水均變渾濁.僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析此氣體的組成,結(jié)論是氣體中一定含有CO2和CH4,不能確定N2和CO的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據(jù)如表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線(xiàn),如圖所示,圖中能表示NaOH溶解度曲線(xiàn)的是A(填A(yù)或B).

(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:
①加入氫氧化鈣,②升高溫度,③降低溫度,④加入水,⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度,
⑥加入生石灰.其中措施正確的是D.
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤⑥
(3)20℃時(shí),191g 飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質(zhì)量為9.1g.
(4)現(xiàn)有20℃時(shí)Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 乙<甲(填“>”、“<”或“=”).
(5)現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應(yīng)采取的物理方法是降溫結(jié)晶、過(guò)濾.
(6)20℃時(shí),欲測(cè)定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕,再進(jìn)行測(cè)定,則所測(cè)溶液的pH偏小(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.原子一定都是由原子核和核外電子構(gòu)成的
B.化學(xué)變化中元素種類(lèi)一定不變化
C.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子
D.物理變化中分子種類(lèi)一定不變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省菏澤市九年級(jí)中考預(yù)測(cè)題(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

甲、乙、丙、丁均為中學(xué)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中甲是大理石的主要成分,乙是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)甲的化學(xué)式;_______.丙的俗名_______;

(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________________,該反應(yīng)是二氧化碳的鑒別中發(fā)生的反應(yīng),對(duì)于鑒別過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象的描述是________________;

(3)上述四種物質(zhì)中的一種常和___________ (填物質(zhì)的名稱(chēng))用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

用下圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見(jiàn)的氣體,并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對(duì)混合物進(jìn)行分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水)。

(1)寫(xiě)出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。圖B操作的名稱(chēng)是___________,圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是___________________________________,圖D操作中,當(dāng)看到_________________________時(shí)停止加熱。

(2)取C中濾液分別進(jìn)行如圖E、F所示實(shí)驗(yàn),E處透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈_______色,F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。

實(shí)驗(yàn)二:

(1)若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w,為了便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止,多孔隔板合適的 位置是________處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是_________。

A.鐵 B.塑料 C.銅片 D.石墨

(2)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說(shuō)明_______________________________。

(3)為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng),取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類(lèi)別的試劑,B中加入的是_________。四種方案中不合理的是______________,理由是____________________________。

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