12.小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如圖,請回答下列問題:

(友情提醒:圖中字母是物質(zhì)的代號,不是元素符號,下面填寫兩個反應(yīng)屬于的基本類型)
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C二氧化錳;F:氯酸鉀.
(2)寫出A受熱分解的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng).
(3)寫出鐵絲與B反應(yīng)的符號表達式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,屬于化合反應(yīng).

分析 根據(jù)暗紫色固體在加熱的條件下分解產(chǎn)生能和鐵絲反應(yīng)的物質(zhì),故可以推斷A為高錳酸鉀,而B為氧氣,從圖框中的B能使帶火星木條復(fù)燃也驗證了我們的剛才的推測,所以黑色固體為四氧化三鐵,固體物質(zhì)加水溶解后得到的固體C為二氧化錳,那么固體F為氯酸鉀,無色溶液G為過氧化氫,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.

解答 解:暗紫色固體在加熱的條件下分解產(chǎn)生能和鐵絲反應(yīng)的物質(zhì),故可以推斷A為高錳酸鉀,而B為氧氣,從圖框中的B能使帶火星木條復(fù)燃也驗證了我們的剛才的推測,所以黑色固體為四氧化三鐵,固體物質(zhì)加水溶解后得到的固體C為二氧化錳,那么固體F為氯酸鉀,無色溶液G為過氧化氫,帶入框圖,推斷合理;
(1)C是二氧化錳,F(xiàn)是氯酸鉀,故填:二氧化錳;氯酸鉀;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合.

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結(jié)論.熟記常見物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
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2.實驗室中取用藥品時,如果沒有用量,液體取1-2mL,固體只需蓋滿試管底部.用量筒量取液體時量筒必須放平,而且使視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平,再讀出所取液體的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.最近某公司研制出一種“自潔玻璃”,該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO2)外套,從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細菌、病毒等作用.關(guān)于二氧化鈦,你認為以下說法中錯誤的是( 。
A.二氧化鈦中不含有氧分子
B.二氧化鈦中的鈦元素為非金屬元素
C.二氧化鈦是氧化物
D.納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量.氧氣瓶里先裝適量(a)體積的水,在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱,裝置如圖密封.用力把玻璃棒按下與白磷接觸,白磷燃燒,開始時瓶中少量水壓到燒杯中,稍后,燒杯內(nèi)水又壓入瓶中,燃燒停止后,稍振蕩,完全冷卻后,量出集氣瓶中水的體積(b)和整個集氣瓶體積(c).回答下列問題:
(1)下端熱的玻璃棒在該實驗中所起的作用是引燃白磷.
(2)用“a、b、c”的代數(shù)式回答,該實驗測得瓶中氧氣的體積為b-a,氧氣與空氣的體積比為(b-a):(c-a).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是(  )
選項操作或現(xiàn)象分子的特性
A在花園中可聞到花的香味分子是運動的
B水通電分解可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
C25m3的石油氣在加壓裝入容積為0.024m3的鋼瓶中分子間有間隔
D100mL氧氣和100mL氮氣混合在一起,體積小于200mL分子的質(zhì)量非常小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾;
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素;
(3)檢驗水樣是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是肥皂水;
(4)井水中含有較多的鈣離子、鎂離子,為降低水的硬度,生活中常采用的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源.
(1)根據(jù)初中所學(xué)知識,證明水由H、O兩種元素組成的化學(xué)實驗是電解水,該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)自來水廠凈水流程如圖所示:

活性炭的作用是吸附異味及色素,投藥(通入氯氣)的目的是消毒殺菌.
(3)如何檢驗自來水是硬水還是軟水?(寫出方法步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.我國現(xiàn)代制筆行業(yè)中經(jīng)常用到鉑、釕(Ru)等貴重金屬,現(xiàn)有5種含釕元素的物質(zhì):Ru、RuO2、Ru2O3、RuCl3、K2RuO4.請回答下列問題:
(1)RuO2讀作二氧化釕.
(2)上述5種物質(zhì)中釕元素的化合價總共有4種.
(3)從目前你知道的物質(zhì)的分類角度看,K2RuO4屬于CD(填選項)
A.單質(zhì)B.氧化物C.化合物D.純凈物
(4)在加熱條件下,H2與Ru2O3反應(yīng)可得到Ru.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ru2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ru+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.碳酸氫鈉,俗稱小蘇打,白色細小晶體;可溶于水,味咸;受熱易分解,生成碳酸鈉、二氧化碳和水;溶于水時呈現(xiàn)弱堿性.請根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)找出一條有關(guān)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
(2)若向試管中加入少量的碳酸氫鈉晶體,請寫出具體的操作步驟.
(3)如何證明加熱后生成物中有二氧化碳氣體?

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