18．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)圖1、圖2、圖3回答下列問題：

（1）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，原因可能是裝置氣密性不好或紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾（填一種即可）．
（2）圖2是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶中未預(yù)先裝少量的水或鋪一層細沙，可能引起的后果是生成的高溫熔融物炸裂瓶底．
（3）圖3是驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實驗，反應(yīng)結(jié)束后天平的指針偏右，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律是（填“是”或“否”）．造成指針偏右的原因原因是生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小，故指針偏右．

分析 （1）根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項進行解答；鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱，能夠產(chǎn)生高溫的熔化物，如果直接落在集氣瓶中會引起集氣瓶的炸裂；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來分析，根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳氣體，逸散到了空氣中會使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來分析解答．

解答 解：（1）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是裝置氣密性不好、紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾．故填：裝置氣密性不好或紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾；
（2）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細沙或盛少量水，集氣瓶中未預(yù)先裝少量的水或鋪一層細沙，可能引起的后果是生成的高溫熔融物炸裂瓶底，故填：生成的高溫熔融物炸裂瓶底；
（3）所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律．鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，而燒杯是敞開的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小，故指針偏右，但這并不意味著該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律；
故填：是；生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小，故指針偏右．

點評 此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實驗現(xiàn)象及規(guī)范進行基本的實驗操作的綜合題，解題時應(yīng)充分利用題中給予的信息，進行篩選分析，得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B．甲和乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C．分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙
D．t1℃時，甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計了下圖所示的四組實驗方案．
（1）其中能達到實驗?zāi)康氖荂、D．
（2）在C組實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）實驗結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有CaCO3物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色．
（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性．使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和NaOH三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物．
（5）為了驗證推測，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗加以驗證．請根據(jù)要求完成下列空白：
實驗內(nèi)容預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置①若有白色沉淀，溶液呈無色物質(zhì)是碳酸鈉
②若無沉淀生成，溶液呈紅色物質(zhì)是氫氧化鈣
③若有白色沉淀，溶液呈紅色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
（6）乙同學(xué)認為甲同學(xué)第②步驗證的結(jié)論不嚴密，原因是氫氧化鈉溶液也顯堿性，還可能是氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不對應(yīng)的是（　�。�
A．汽油具有可燃性--用作燃料B．氧氣難溶于水--用于急救病人
C．干冰容易升華吸熱--用于人工降雨D．氮氣不活潑--用于食品防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)概念之間具有如下圖所示的并列、包含、交叉等關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（　�。�
A．化合物與酸、堿、鹽屬于并列關(guān)系B．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．小明同學(xué)將一定量的氫化鈣（CaH2）加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，分離出濾渣和濾液．
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成份是什么？
【查閱資料】CaH2遇水迅速反應(yīng)生成Ca（OH）2和H2．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑．
【結(jié)論推理】濾液中溶質(zhì)一定有NaOH，可能有Na2CO3或Ca（OH）2．
【實驗驗證】請結(jié)合題意，在下列表格的空白中填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取濾液少許，向其中滴加
Na2CO3溶液．		無明顯顯現(xiàn)（1）說明濾液中沒有氫氧化鈣
（2）另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸．有氣體放出濾液中有Na2CO3存在
【反思與拓展】
（1）如果要從上述濾液中以最小生產(chǎn)成本獲得大量NaOH，你建議向濾液中加入適量的氫氧化鈣溶液．
（2）小明同學(xué)認為CaH2與水的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)．請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由不屬于復(fù)分解反應(yīng)；氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，生成物中氫氣屬于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設(shè)計了如下方案進行驗證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實驗現(xiàn)象．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的有關(guān)化學(xué)方程式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小軍同學(xué)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向10g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸不再產(chǎn)生氣泡為止，共收集到二氧化碳氣體3.3g．試計算．
（1）若要計算上述反應(yīng)所消耗的鹽酸溶液的質(zhì)量，題中還缺少的一個數(shù)據(jù)是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，補充一定量的維生素有利于身體的健康，下面的說法正確的是（　　）
A．維生素C是一種氧化物
B．維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3：4：3
C．一個維生素C的分子中共含有20個原子
D．維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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