實(shí)驗(yàn)課上，甲乙兩同學(xué)進(jìn)行藥品稱(chēng)量練習(xí)如下：

(1)甲乙都取5g砝碼，移動(dòng)0.4g游碼稱(chēng)5.4g食鹽，但甲同學(xué)稱(chēng)量時(shí)將食鹽放左盤(pán)，而乙同學(xué)將砝碼放左盤(pán)．

操作中________同學(xué)錯(cuò)誤，實(shí)際取量________(填“＞”、“＜”、“＝”)5.4g．

(2)量取40mL水時(shí)，甲先平視最低處讀出讀數(shù)50mL，然后倒出部分液體再俯視凹液面最低處，讀出讀數(shù)為10mL．而乙同學(xué)先仰視凹液面最低處，讀出讀數(shù)為50mL，后又平視凹液面最低處，讀出讀數(shù)為10mL．

操作中甲同學(xué)實(shí)際取量________(填“＞”、“＜”、“＝”，下同)40mL；乙同學(xué)實(shí)際取量________40mL．

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將試管碰壞，試管底部有了一個(gè)小孔．老師告訴他實(shí)驗(yàn)時(shí)要當(dāng)心，注意安全，但不要將此試管拋棄，請(qǐng)你利用這支試管和下列儀器及藥品裝配一套CO₂氣體發(fā)生的裝置．要求這套裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，即需用時(shí)，即刻反應(yīng)；不需時(shí)，能很快停止．請(qǐng)你用試管和下圖有關(guān)儀器(儀器可不全用)組成這套發(fā)生裝置．并在你選用的儀器圖上直接畫(huà)出，并標(biāo)出所用藥品．

藥品：大理石、稀鹽酸．

儀器：已打好孔的各種橡膠塞、導(dǎo)管、廣口瓶、燒杯(不考慮夾持儀器)．

使用這套裝置的操作方法：要產(chǎn)生CO₂時(shí)應(yīng)________________；要停止生成CO₂時(shí)應(yīng)________．

請(qǐng)你用化學(xué)方法設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)．并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪醚鯕獾男再|(zhì)，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣．

實(shí)驗(yàn)器材：①已集滿(mǎn)氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個(gè)　�、谀緱l1根　�、刍鸩瘛　、芫凭珶�

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

空氣中的CO₂約占空氣總體積的0.03％，但我們周?chē)赡芤餋O₂含量變化的因素很多．南通市某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一個(gè)“測(cè)定學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中CO₂相對(duì)含量”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

(1)將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性)，滴入幾滴________指示劑，溶液呈淺紅色．將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里．

(2)興趣小組的三位同學(xué)用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分別到操場(chǎng)、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到50mL刻度處，用食指堵位注射器的吸入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出．重復(fù)上述操作若干次(n)，直至注射器內(nèi)的溶液________，說(shuō)明上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)生了________反應(yīng)．

(3)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，并得出結(jié)論：

根據(jù)上述結(jié)論、要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該注意經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗，保持通風(fēng)．

為了探究氨氣(NH₃)與水是否反應(yīng)生成具有堿性的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的方案：用濾紙做成(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)四朵小花，放在酚酞試液中浸泡后，晾干備用，然后準(zhǔn)備兩瓶干燥的氨氣，按下圖和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察小花顏色變化．

(1)往小花(Ⅰ)噴稀氫氧化鈉溶液，小花的顏色發(fā)生變化，酚酞遇堿溶液變________色；

(2)往小花(Ⅱ)噴水，小花不變色，該步驟的目的是________________________；

(3)把小花(Ⅲ)直接投入干燥的氨氣中，不變色，該步驟的目的是________________________________；

(4)噴水后的小花(Ⅳ)放入氨氣中，白色小花變成紅花；該同學(xué)通過(guò)以上四步實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：________________________________．

用以下裝置檢驗(yàn)乙醇(C₂H₅OH)在氧氣不足時(shí)燃燒的產(chǎn)物是什么．將燃燒的尾氣通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置，記錄下所看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①A中固體由白色變藍(lán)色，②B、G中澄清溶液變渾濁，③C、D、E中沒(méi)有什么變化，④F中固體由黑色變紅色．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷乙醇燃燒的產(chǎn)物中含有的物質(zhì)是________；

(2)B、D、G裝置內(nèi)裝的都是澄清石灰水，其中B裝置的作用是________；

D裝置的作用是________________________；

G裝置的作用是________________________．

(3)如果將A裝置與B裝置調(diào)換連接順序，對(duì)檢驗(yàn)有無(wú)影響？________，原因是________________________．

(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)有缺陷嗎？若無(wú)，此題不必作答；若有，請(qǐng)你寫(xiě)出彌補(bǔ)的措施：

________________________________________________．

(1)寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱(chēng)①________，②________；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選用的裝置為________(填寫(xiě)裝置代號(hào)，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選用的裝置為________，若檢驗(yàn)集氣瓶中氫氣是否收集滿(mǎn)，應(yīng)采取的方法是________．

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物，其中A為白色固體，B為無(wú)色氣體，E為不溶于稀硝酸的白色沉淀，它們的關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)白色沉淀E為_(kāi)_______；

(2)若現(xiàn)象Ⅰ為“生成白色沉淀”，則A的化學(xué)式可能為_(kāi)_______(寫(xiě)出一種即可)；反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；

(3)若現(xiàn)象Ⅰ為“無(wú)明顯變化”，則A的化學(xué)式可能為_(kāi)_______或________等．

已知：①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．②工業(yè)上常用電解純凈飽和食鹽水的方法來(lái)得到燒堿溶液，再經(jīng)過(guò)濃縮、蒸發(fā)等步驟制造固體燒堿．現(xiàn)要分析一種倉(cāng)庫(kù)里的固體燒堿樣品．

(1)猜測(cè)一下，該燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)：________．

(2)設(shè)計(jì)一下實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)證實(shí)你的猜測(cè)是正確的．

有一包白色固體，可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈣、硫酸鈉、氯化鈉等物質(zhì)中的一種或幾種．現(xiàn)取部分該固體溶于水，可得到澄清的無(wú)色溶液，向其中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失．請(qǐng)回答：

(1)該固體中一定含有________，一定不含有________，可能含有________；

(2)寫(xiě)出其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式________、________；

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明白色固體中可能含有的物質(zhì)是否存在．