新課程“新”在觀念創(chuàng)新、               和評價創(chuàng)新。

新課改倡導的自主、              、探究三種學習方式，能夠最大限度地調(diào)動學生

學習的積極性和主動性。

化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應用的一門基礎自然科學，其特征是              和             。

根據(jù)《課程標準（2011年版）》，下列對認識幾種化學反應的標準理解不正確的是（    ）

 A.了解人們?nèi)绾卫没瘜W反應改善和提高自身的生活質(zhì)量

B.知道利用化學變化可以獲得新物質(zhì)，以適應生活和生產(chǎn)的需要

C.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象

D.初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，能用于解釋日常生

下列選項中不屬于新課標中課程內(nèi)容的一級主題的是（      ）

  A．身邊的化學物質(zhì)                   B．化學與社會發(fā)展

  C．發(fā)展科學探究能力                 D．物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

《課程標準（2011年版）》與《課程標準（實驗稿）》相比，新增的二級主題是（     ）

A.認識幾種化學反應                  B.完成基礎的學生實驗

C.物質(zhì)組成的表示                    D.保護好我們的環(huán)境

　綠色化學的核心內(nèi)涵是“在反應過程中或化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)”,下列情況符合綠色化學內(nèi)涵的是(　　)

A.工廠煙囪冒出的黑煙                         B.化工廠排出的廢水

C.農(nóng)村大量施用農(nóng)藥                           D.造紙廠氧氣(O₂)或臭氧(O₃)漂白紙漿

　達州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報告,老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級,空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(　　)

A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物

B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好

D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物

　下列說法中,錯誤的是(　　)

A.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救                 B.氧氣能支持燃燒,可做燃料

C.氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐                 D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用

　下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(　　)

A.石油                  B.液態(tài)氧                   C.食醋                  D.水泥砂漿