小紅同學在某化工廠進行社會實踐，技術員與小紅一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。取16.25g固體樣品，全部溶于143.6mL水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，得到了如圖所示的曲線關系。

技術員給小紅的提示：

①反應的化學方程式：BaCl2＋Na2CO3＝BaCO3↓＋2NaCl

②水的密度：1g/cm3，求產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置。該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。

（1）一段時間后，可觀察到的主要現(xiàn)象是_____________________________________________。

（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點是_______。

（3）寫出你所學過的產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的反應的化學方程式：_______________________。

實驗課上，張影同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”

（1）余承駿同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉�！彼隽巳缦聦嶒灒�

宋楷認為余承駿的實驗方案不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是 。

（2）宋楷設計了另一個實驗：

（3）宋楷的實驗可靠性高的原因是 。

下列變化一定不屬于化學變化的是：

A．鈉原子失電子變?yōu)殁c離子 B．水分子通電變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/p>

C．氧離子得電子變?yōu)檠踉?D．氧氣受熱氧分子間的間隔增大

實驗室加熱約150mL液體，可以使用的儀器是：

A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥

空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣各成分的說法正確的是：

A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能夠燃燒

B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C．稀有氣體都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應

D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

根據(jù)下圖有關信息判斷，下列說法錯誤的是：

A．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子

B．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31

C．在化學反應中，硫原子容易失去2個電子

D．鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

氫氧化銫(CsOH)是一種可溶性強堿，被稱為堿中之王。氫氧化銫不僅具有堿的通性，氫氧化銫溶液還能與鋁、鋅等金屬反應生成H2。下列有關說法正確的是：

A．CsOH可用于改良酸性土壤

B．CsOH溶液不能使無色酚酞溶液變色

C．CsOH與硫酸反應生成鹽的化學式為CsSO4

D．能與鋅和鋁反應生成H2的溶液不一定能使紫色石蕊溶液變紅

下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述，其內(nèi)容有錯誤的一組是：

如下圖所示，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后，打開彈簧夾，氣球a明顯鼓起的是：