在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計化肥對糧食增產(chǎn)的貢獻率已超過40%，如圖是兩種氨肥標簽的一部分．請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題．

（1）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是　　（填字母序號）；

A．易溶于水　　 B．受熱易分解　　 C．有揮發(fā)性

（2）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為　　；

（3）計算純尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．這種尿素肥料的純度至少是多少？（計算結果精確至0.1%）

人體攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅．已知葡萄糖酸鋅的化學式為C₁₂H₂₂O₁₄Zn．

（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為　　．

（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為　　（計算結果精確到0.1%）．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答后面問題．

發(fā)生裝置                   收集裝置                   洗氣裝置

（1）寫出圖中儀器a的名稱：　　．

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的符號表達式為　　．可選擇的發(fā)生裝置為　　（填字母）；氧氣的收集裝置是　　（填字母）．

（3）F裝置可用于醫(yī)院給病人輸氧，則氧氣應從F裝置的　　口（填“①”或“②”）通入．

研究和控制化學反應條件有重要意義．

（1）同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗  30%雙氧水的質(zhì)量（g）  加入的水的體積（mL） 二氧化錳質(zhì)量（g）  收集時間（s）

1     10                    40                   5                  200

2     20                    30                   5                  100

3     30                    20                   　5　              67

①取用二氧化錳的儀器是圖1中的　　（選填編號）．

②寫出上述反應的化學反應方程式　　．

③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為　　g．

④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明　　．

（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是　　，同學分析原因后，采用了　法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

科學嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學實驗的保障．

（1）根據(jù)圖1和圖2，讀出液體的體積為　　mL，精鹽質(zhì)量是　　g．

（2）實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體，由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是　　，制取氣體的反應一定是　　（填序號）．

A．不需要加熱　 　B．需要催化劑　 　C．制取氧氣的反應　 　D．反應物都是固體．

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是　　（填字母）．

A．質(zhì)子數(shù)不同   B．中子數(shù)不同   C．相對原子質(zhì)量不同

（2）1869年，　　（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．

A．張青蓮   B．門捷列夫   C．拉瓦錫

（3）元素周期表中氟元素的有關信息如圖所示，下列說法正確的是　　（填字母）．

A．氟屬于金屬元素   B．氟的原子序數(shù)是9   C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g

（4）氟原子結構示意圖為，氟原子在化學反應中易　　（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為　．

人教版九年級化學上冊教材圖3﹣12部分原子的結構示意圖如下：

請回答：

（1）氧元素與硫元素化學性質(zhì)相似的原因是　　；

（2）寫出11號和17號元素組成化合物的化學式　　；

（3）同一周期（橫行）的原子結構示意圖具有共同的特點是　　（任寫一點）．

如圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，你認為導致這一結果的原因可能是　　（答出其中一種原因）．

（2）硫燃燒的化學方程式是　　，B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是　　．

學習化學后，我們學會了從微觀角度認識物質(zhì)．

（1）已知碳原子和氧原子的結構示意圖分別為：和，兩種原子中相等的是　　（填序號）．

A．質(zhì)子數(shù)  B．電子數(shù) C．第一層電子數(shù) D．第二層電子數(shù)

（2）保持一氧化碳化學性質(zhì)的粒子名稱是　　．

（3）如圖是一氧化碳與氧氣反應的微觀模型圖，請在如圖框中以圖示的方式完成該化學反應的微觀過程（圖中●表示氧原子，○表示碳原子）．

水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，許多化學實驗都要用到水，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)．

（1）生活中常用　　來檢驗水樣是硬水還是軟水．

（2）電解水時，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是　　（填序號）．

A、有色有味       B、支持燃燒        C、能夠燃燒       D、易溶于水

寫出實驗室電解水反應的符號表達式：　　．

（3）自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是：　　；投藥（多為ClO₂）的作用是　　．

自然界的水多含有雜質(zhì)，含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，家庭里一種軟化硬水的簡易辦法是：　　．