5．走進化學實驗室，你會看到擺放有序的各種實驗儀器和化學試劑．做實驗時你是否留心觀察過下列儀器能夠做反應容器的是（　�。�

A．

量筒

B．

集氣瓶

C．

細口瓶

D．

滴瓶

4．2013年3月22日是第21屆“世界水日”，今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．下列跟水有關的變化中涉及到化學變化的是（　�。�

	A．	對著干燥的玻璃片呼氣
	B．	海水曬鹽
	C．	將二氧化碳氣體通入石蕊的水溶液中
	D．	將水加熱至沸騰

3．在化學實驗室里，老師給同學們準備了如下實驗裝置

（1）請寫出E圖中除導氣管之外的兩種儀器名稱：集氣瓶，水槽；
（2）小張同學用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），用D或E裝置收集氣體；
（3）小李準備用高錳酸鉀制氧氣，需在試管口放一團棉花，發(fā)生反應的化學方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（4）甲烷是一種無色、無味難溶于水，密度比空氣小的氣體．若用裝滿水的圖F裝置收集該氣體，氣體應從B端進入（選填“A”或“B”）．

2．為降低汽車尾氣對大氣的污染，以優(yōu)美的城市環(huán)境迎接2008年的北京奧運，北京市有關部門擬用乙醇（C₂H₅OH）替代液化石油氣作為公交車的燃料．
（1）以前的汽車燃料不充分燃燒時，會放出大量的有害物質．如（舉一例）SO₂、NO₂、CO；
（2）乙醇完全燃燒時反應的化學方程式為：C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O；
（3）為減少城市汽車尾氣的污染，請你提一條建議：使用車用乙醇、天然氣等．．

1．今有四種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�

	A．	它們表示四種元素
	B．	④表示的元素是非金屬元素
	C．	②表示的元素在化合物中通常顯+2價
	D．	①④表示的是陽離子

20．鑒別一氧化碳、氧氣和二氧化碳氣體最簡便的方法是（　�。�

	A．	用帶火星的木條分別伸入三種氣體中
	B．	通過實驗測定氣體的溶解性
	C．	將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中
	D．	用燃著的木條分別伸入三種氣體中

19．近年來國家質檢局查出一些辣椒醬、番茄醬等食品中含有工業(yè)染色劑“蘇丹紅一號”，人食用后可能致癌．“蘇丹紅一號”的化學式為C₁₆H₁₂N₂O．下列有關“蘇丹紅一號”的說法中正確的是（　　）

	A．	“蘇丹紅一號”的相對分子質量為248
	B．	“蘇丹紅一號”由30個原子構成
	C．	“蘇丹紅一號”屬于氧化物
	D．	“蘇丹紅一號”屬于混合物

18．如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，裝置C中觀察到的現象紫色的石蕊試液變紅．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從c（填“c端”或“d端”）通入．
（4）若E中裝有濃硫酸時可用來干燥氧氣等，若E中裝有氫氧化鈉溶液時可用來出去CO中的CO₂．

17．A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質，其中A為黑色固體．其轉化關系如圖所示：
（1）A的化學式為C，B的化學式為CO．
（2）若C為難溶于水的含鈣化合物，寫出由E→C的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）寫出C分解生成E的化學方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

16．某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A的名稱：分液漏斗，B的名稱：集氣瓶
②甲同學應選取的試劑是Mn0₂和H₂O₂（填化學式），Mn0₂固體在該反應中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢查裝置氣密性．
（2）乙同學稱取一定質量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出0₂；猜想Ⅱ：反應生成的K₂Mn0₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn0₂的質量不變．則猜想l錯誤．②第二組同學取K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃．