12．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16.4g
計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）生成氯化鉀的質(zhì)量．

11．H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H₂O₂ 生成O₂ 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與H₂O₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后測(cè)量收集相同體積的氣體所需的時(shí)間．

10．最近一段時(shí)間北京和安徽某些地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的霧霾現(xiàn)象，對(duì)人們的生活和出行帶來了嚴(yán)重的不便．近年來人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸提高，提倡“低碳生活”
（1）較多的二氧化碳排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，自然界中利用植物的光合作用來消耗空氣中的二氧化碳．我們?cè)谌粘Ｉ�活中怎么可以做到低碳呢，�?qǐng)你寫出一條建議隨手關(guān)燈
（2）工業(yè)上可以通過把生成的二氧化碳收集起來然后和氫氣在催化劑和一定條件下生成乙烯（C₂H₄）和水，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C₂H₄+4H₂O．

9．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，下列有關(guān)推理正確的是（　�。�

	A．	單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
	B．	燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)中含有碳元素，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒一定生成二氧化碳
	C．	氧化物是含有氧元素的化合物，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
	D．	某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成了水，所以該物質(zhì)中一定含有氫元素

8．測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的裝置圖，我們九年級(jí)一班的化學(xué)興趣小組同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生了意見的分歧，請(qǐng)你幫忙解決一下．
（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣在空氣中體積分?jǐn)?shù)？

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應(yīng)前注射器中空氣體積	反應(yīng)后注射器中氣體體積	實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL	15mL	7mL	20%

小明：這道題很簡(jiǎn)單不就是用15mL減去7mL屬于消耗的氧氣的體積，再用氧氣的體積除以注射器內(nèi)反應(yīng)前總氣體的體積嗎．
小亮：你說的不對(duì)，應(yīng)該是用消耗的氧氣的體積除以硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積．
…
你的意見是：反應(yīng)前注射器中空氣體積不能忽略．
實(shí)驗(yàn)反思：
（2）氣球在導(dǎo)管的最右側(cè)比較合理，理由是緩沖，防止試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，沖開橡皮塞．

7．劉星同學(xué)學(xué)習(xí)了空氣組成后，在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了驗(yàn)證，他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙．
（2）小明用上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水不到瓶容積的$\frac{1}{5}$．經(jīng)過認(rèn)真分析，小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是紅磷的量不足．
實(shí)驗(yàn)反思：（3）實(shí)驗(yàn)完畢集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú)�，同時(shí)說明該種氣體具有不燃燒、不支持燃燒，不易溶于水性質(zhì)．

6．淘氣包小亮學(xué)習(xí)了空氣成分一節(jié)后，回到家就將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合本題情景請(qǐng)回答下列問題：
（1）小白鼠能存活一段時(shí)間說明空氣中含有氧氣．
（2）瓶壁變模糊的原因是小白鼠呼出的CO₂使石灰水變渾濁．
（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是上升．
（4）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?br />（5）小明想拿暴露在空氣中的硬脆餅干喂小白鼠，發(fā)現(xiàn)已變得酥軟，非常納悶這說明空氣中含有水蒸氣．
（6）小明在觀察小白鼠的同時(shí)，對(duì)自己家中的霓虹燈產(chǎn)生了興趣，你了解關(guān)于霓虹燈的知識(shí)嗎？空氣中某種氣體通電后放電才會(huì)讓霓虹燈發(fā)出各種顏色的光，說明空氣中有稀有氣體．

5．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a符號(hào)的儀器名稱：a試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是A，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，可選用CD裝置收集氧氣 （寫裝置代號(hào)）．
（3）甲烷（CH₄）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A，選用的收集裝置是CE．

4．下列有關(guān)氧氣的“自述”，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

3．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤操作會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)和誤差，你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （　�。�

A．

傾倒試劑

B．

滴加試劑

C．

液體加熱

D．

量筒讀數(shù)