18．同學們發(fā)現NaOH溶液與NaHCO₃溶液混合后無明顯現象，產生疑問：兩種物質是否發(fā)生了化學反應？老師的幫助下，他們通過以下實驗過程證明NaHCO₃溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應．
（1）【實驗準備】
①查閱資料：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O
②用一定溶質的質量分數的NaHCO₃、NaOH和Na₂CO₃三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考．

	NaHCO3溶液	NaOH溶液	Na2CO3溶液
加入稀鹽酸	現象Ⅰ	無明顯變化	產生氣泡
加入澄清石灰水	溶液變渾濁	無明顯變化	現象Ⅱ
加入CaCl2溶液	無明顯變化	溶液變渾濁	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將 氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水 變渾濁	澄清石灰水 無明顯變化	澄清石灰水 無明顯變化

表中的現象Ⅰ為有氣泡產生，現象Ⅱ對應反應的化學方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃=2NaOH+CaCO₃↓．
（2）【實驗過程】證明反應生成了Na₂CO₃
同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO₃溶液中加入A溶液，無明顯現象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl₂．
有同學提出這個實驗不足以證明有Na₂CO₃生成，其理由是CaCl₂ 和NaOH反應生成Ca（OH）₂，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產生沉淀．為了證明有Na₂CO₃生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產生無色氣體證明有Na₂CO₃生成，反之則沒有．

17．從HCl、NaOH、Na₂CO₃和Ca（OH）₂溶液中取出其中的兩種混合．
（1）若混合后溶液質量減小，可能的組合是：HCl、Na₂CO₃、Na₂CO₃、Ca（OH）₂．
（2）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中，若產生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關系，則這樣的組合可能是NaOH、Na₂CO₃（寫一種）．

16．A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質（物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類）已知A是單質；C是紅棕色固體；E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽．圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：AFe，ENa₂CO₃．
（2）由E轉化為B的化學方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．

15．在科學實驗課上，同學們向檢驗實驗室中一瓶氫氧化鈉固體是否變質，設計了如下四個實驗方案：各取少量固體加水溶解，再分別加入下列溶液，觀察現象，得出結論．其中可行的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

14．有四瓶失標簽的溶液，它們分別是①Ba（OH）₂溶液，②FeCl₃溶液，③KCl溶液，④K₂SO₄溶液．不用其它任何試劑將它們鑒別開來的合理順序是（　�。�

A．

④①②③

B．

②③①④

C．

②①④③

D．

④②①③

13．在如圖裝置中通入X氣體，并在管口P處點燃，實驗結果澄清石灰石變渾濁，則X可以是（　　）

A．

H2

B．

O2

C．

CO

D．

CO2

12．如下列物質間的轉化不能一步完成的是（　�。�

A．

CaCO3→CaO

B．

CO2→CO

C．

Cu→Cu（OH）2

D．

H2SO4→H2O

11．如圖所示，上、下兩個廣口瓶分別裝有空氣和二氧化氮氣體，中間用玻璃板隔開，抽取玻璃后（　�。�

	A．	空氣和二氧化氮將同時向對方擴散
	B．	空氣向下方擴散，二氧化氮不會向上方擴散
	C．	二氧化氮向上方擴散，空氣不會向下方擴散
	D．	當兩種氣體分布均勻后，分子就不會向上或向下運動了

10．廚房中有下列食物，其中含有豐富蛋白質的是（　　）

A．

米飯

B．

魚肉

C．

白菜

D．

花生油

9．我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢？某實驗小組對此進行探究，設計的探究過程如下．請你回答其中的有關問題：
（1）小科同學做出假設：二氧化硫與水反應生成酸．
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料，實驗小組掌握了以下信息：
①酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ②SO₂不與濃硫酸反應 ③二氧化硫有毒，能與堿溶液反應生成鹽和水．
（4）實驗：
①實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現象說明水不能使藍色石蕊試紙變色；SO₂溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色．
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣．
（5）結論：根據以上實驗操作和現象，原假設成立（填“成立”或“不成立”）．