3．某同學對蠟燭的燃燒進行探究（如圖所示）：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號）B，理由是白煙具有可燃性．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C（填序號）．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

2．現(xiàn)有A-F六種九年級化學常見物質，其中A、C都是白色固體；D是常見的氣體；E在D中燃燒會火星四射，生成黑色F；B是黑色固體，其質量和化學性質在化學反應前后均不變．它們的轉化關系如圖．請回答：
（1）寫出A物質的名稱氯酸鉀．
（2）寫出下列化學反應的符號表達式：①2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；②3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

1．水是人類不可缺少的資源．
（1）電解水的實驗如圖1所示，收集到氧氣的試管是B（填“A”或“B”）．該反應的符號表達式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）提倡節(jié)約用水，保護水資源．下列做法合理的是abc（填序號）．
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經過沙濾池，除去的是不溶性雜質；炭濾池中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．
（4）生活中可將硬水軟化的方法是煮沸，可借助肥皂水來鑒別硬水和軟水．

20．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式．
（1）如圖甲，甲是原子．
（2）氫氣、鐵、硫酸銅三種物質中，由離子直接構成的物質是硫酸銅．
（3）如圖乙所示，可觀察到的現(xiàn)象是右邊溶液變紅，此現(xiàn)象說明分子具有的性質是分子在不斷的運動．
（4）如圖丙所示，該反應的符號表達式為2H₂+Cl₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，分析該反應的微觀過程，可知化學反應的微觀實質是分子分成原子，原子重新組合成新物質的分子．
（5）如圖丁所示為氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示質子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是A（填序號）．

19．（1）請用化學用語填空：
①地殼中含量最多的元素：O．
②二氧化硫分子：SO₂．
③第13號元素形成的離子：Al³⁺．
④氖氣：Ne．
（2）請寫出下列數(shù)字的含義：50^2-：“5”氧離子的個數(shù)為5個；“2”一個氧離子帶2個單位的負電荷．

18．下列有關實驗操作的快慢先后，說法錯誤的是（　�。�

	A．	測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中
	B．	用排水法收集氧氣時，先把導管放入裝滿水的集氣瓶中，再開始加熱
	C．	把點燃的木炭放入燃燒匙內，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
	D．	連接橡膠管和玻璃管時，應先用水潤濕玻璃管一端，再慢慢的轉入橡膠管中

17．中國科學家屠呦呦獲得2015年度諾貝爾醫(yī)學獎，理由是“發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”．青蒿素化學式為C₁₅H₂₂O₅，下列關于青蒿素的說法正確的是（　�。�

	A．	屬于氧化物
	B．	青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成
	C．	青蒿素是由碳元素、氫元素和氧元素組成
	D．	青蒿素中氫元素的質量分數(shù)最大

16．已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的是（　�。�

	A．	氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
	B．	鋅+硫酸銅→硫酸鋅+銅
	C．	氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
	D．	大理石+稀鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

15．下列有關空氣及其成分的說法正確的是（　�。�

	A．	按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%
	B．	氧氣在低溫、加壓的條件下可以轉變?yōu)榈�藍色的液體或固體
	C．	氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物
	D．	因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

14．二百多年前，哪位法國科學家利用天平進行定量實驗，研究了空氣的成分（　�。�

A．

B．

C．

D．