14．如圖是電解水實驗圖示，請根據(jù)題意回答下列問題．
（1）實驗時，將燃著的木條放在陽極所收集的氣體上方，看到的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒更旺；將燃著的木條放在陰極所收集的氣體上方，看到的現(xiàn)象是氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰．從實驗得出，水電解只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫、氧元素組成．得出此結論的依據(jù)是氫氣由是氫元素組成，氧氣是由元素組成．
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推出水分子組成中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，經(jīng)進一步科學確認，得出水的化學式為H₂O．
（3）寫出水發(fā)生分解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

13．張麗同學用托盤天平稱量12.4g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉，你給她的正確建議是（　�。�

	A．	減少藥品		B．	移動游碼
	C．	向右盤中加砝碼		D．	調節(jié)天平的平衡螺母

12．在下列變化中，屬于緩慢氧化的是（　　）

	A．	木炭在氧氣中燃燒		B．	濕衣服晾曬干
	C．	食物腐敗		D．	火藥爆炸

11．1768年拉瓦錫對當時人們認為水能變成土的觀念發(fā)出挑戰(zhàn)．他將一定量的蒸餾水加入蒸餾器中，反復加熱101天，發(fā)現(xiàn)蒸餾器中產(chǎn)生少量沉淀，稱得整個蒸餾裝置的總質量沒變，水的質量也沒變，沉淀的質量等于蒸餾器減少的質量．下列的說法錯誤的是（　�。�

	A．	水在長時間加熱后能變成土		B．	物質變化過程中總質量不變
	C．	精確稱量是科學探究的重要方法		D．	化學是通過實驗探究成長起來的

10．下列圖示是小明的一些實驗操作，其中正確的是（　�。�

A．

加熱固體

B．

取用液體

C．

點燃酒精燈

D．

觀察量筒的讀數(shù)

9．聯(lián)合國為紀念化學所取得的成就以及對人類文明的貢獻，將2011年定為“國際化學年”，以提高民眾對化學知識的重視．下列有關認識，科學的是（　　）

	A．	氧氣具有氧化性		B．	“綠色食品”就是綠顏色的食品
	C．	稀有氣體不能與任何物質反應		D．	太陽能是一種無污染的燃料

8．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）圖中標有a和b所指的儀器名稱是：a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣；寫出制取該氣體的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，添加的液體直至浸沒長頸漏斗末端管口．
（3）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；用藥匙（或紙槽）把藥品裝入試管底部，先給試管預熱再固定加熱．若用C收集氧氣，實驗結束時要先將導管從水槽中移出．

7．判斷下列復分解反應能否發(fā)生．能發(fā)生反應的寫出化學方程式，不能反應的說明理由！
（1）Ca（OH）₂+HNO₃--Ca（OH）₂+2HNO₃=Ca（NO₃）₂+2H₂O
（2）BaCl₂+H₂SO₄--BaCl₂+H₂SO₄=Ba₂SO₄↓+2HCl
（3）Na₂CO₃+HCl--Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
（4）NaCl+Cu（OH）₂--氫氧化銅難溶于水，不能與氯化鈉發(fā)生復分解反應
（5）FeCl₃+NaOH--FeCl₃+3NaOH=Fe（OH）₃↓+3NaCl
（6）Ca（OH）₂+Na₂CO₃--Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH
（7）K₂SO₄+NaNO₃--不能；相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不符合復分解反應發(fā)生的條件
（8）CaCl₂+Na₂CO₃--CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
（9）NaCl+AgNO₃--NaCl+AgNO₃═NaNO₃+AgCl↓
（10）Fe₂O₃+H₂SO₄--Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O．

6．用化學用語回答：海水中最多的物質是H₂O；最多的鹽是NaCl；最多的離子是Na⁺、Cl^-；最多的金屬離子是Na⁺．海水中含量最多的元素是O．

5．將下列物質同時加入到水中，能大量共存且得到無色透明溶液的是（　�。�

	A．	CaCl2  HCl   NaNO3		B．	KOH   HCl   （NH4）2SO4
	C．	K2CO3  Ba （NO3）2  NaOH		D．	FeCl3   NaCl   KNO3