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科目: 來源: 題型:填空題

3.對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)你根據(jù)下圖所示回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)根據(jù)加入稀鹽酸有氣泡生成現(xiàn)象可證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)實(shí)驗(yàn)二:探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
小王同學(xué)做了如上圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶.說明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的性質(zhì);他又補(bǔ)充了C試管的實(shí)驗(yàn),他想探究的影響因素是溶質(zhì)的性質(zhì)
(3)實(shí)驗(yàn)三:探究金屬活動(dòng)性
小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為依據(jù)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是沒控制相同的條件,酸的種類不同.實(shí)驗(yàn)B中,若出現(xiàn)鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色現(xiàn)象,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該化學(xué)反應(yīng)式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目: 來源: 題型:多選題

2.下列各組溶液中,不另加任何試劑就能將它們區(qū)別開來的是( 。
A.BaCl2、Na2SO4、CaCl2、Ca(NO32B.NaOH、FeCl3、HCl、NaCl
C.Na2CO3、Ba(OH)2、Na2SO4、HNO3D.BaCl2、K2CO3、NaCl、Na2SO4

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為確定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 石灰石的質(zhì)量/g 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體質(zhì)量/g
實(shí)驗(yàn)120408.0
實(shí)驗(yàn)220603.5
實(shí)驗(yàn)320803.5
(1)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為82.5%.
(2)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:多選題

20.已知催化劑可能參加化學(xué)反應(yīng)的中間過程,但最終其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.設(shè)有一個(gè)反應(yīng),可經(jīng)過下列步驟進(jìn)行:AB+C=AC+B,AC+D=AD+C,則下列說法中正確的是( 。
A.反應(yīng)物AB、D、ACB.生成物AC、AD、B
C.催化劑為CD.總共反應(yīng)化學(xué)方程式為:AB+D=AD+B

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.胃液中的胃酸(0.2%~0.4%的鹽酸),可以殺死食物里的細(xì)菌,確保胃和腸道的安全,同時(shí)增加胃蛋白酶的活性,幫助消化,正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g~7.3g,某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g,為治療胃酸過多需服用圖所示抑酸劑,請(qǐng)計(jì)算并回答:
(1)正常人每日至少需要鹽酸溶液為1625克;
(2)鹽酸溶液和氫氧化鎂恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中存在的微粒有Mg2+,Cl-;
(3)按說明書用量,每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克?理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.中考前,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,在復(fù)習(xí)迎考時(shí),小明進(jìn)行了操作訓(xùn)練,所用儀器如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱錐形瓶;
(2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),所用裝置C收集氣體,由此可推知所收集具體的具有的兩條性質(zhì)是:密度比空氣大、不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng);
(3)小明用圖B,C制備一種常見氣體,制取反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿(要求實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.改善空氣質(zhì)量的根本措施是(  )
A.植樹造林B.控制大氣污染物的排放
C.人工降雨D.過濾空氣

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科目: 來源: 題型:多選題

16.A、B、C三種元素的最外層電子數(shù)分別為1、5、6,這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是(  )
A.A2BC3B.ABC3C.A3BC3D.A3BC4

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科目: 來源: 題型:解答題

15.“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示.

(1)操作B的名稱是蒸發(fā).
(2)此實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是ACB(填字母序號(hào)).
(3)將各步操作與其對(duì)應(yīng)的玻璃棒作用連線.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在集氣瓶口.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣時(shí),需選用的發(fā)生裝置和收集裝置有AC.

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同步練習(xí)冊(cè)答案