15．如圖A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，且它們都含有一種相同的元素．A、C、D為廚房常用物品，其中C為焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉之一，D為食鹽的主要成分，B溶液中加入氯化鋇溶液會(huì)生成白色沉淀．各轉(zhuǎn)變均為復(fù)分解反應(yīng)，根據(jù)圖示關(guān)系及所給條件回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式ANa₂CO₃，BNa₂SO₄；
（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列各轉(zhuǎn)變的化學(xué)方程式：
③NaOH+HCl═NaCl+H₂O；
⑥Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．

14．大自然中學(xué)化學(xué)老師在復(fù)習(xí)微觀模擬專項(xiàng)時(shí)，讓學(xué)生畫出過(guò)量氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬過(guò)程，如圖是琳琳同學(xué)的微觀模擬圖，試回答下列問題：

（1）思思同學(xué)認(rèn)為琳琳畫的微觀模擬圖有問題，將其進(jìn)行了更正，請(qǐng)將思思的更正填在框內(nèi)，其更正的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；
（2）更正后，乙到丙的反應(yīng)實(shí)質(zhì)為每一個(gè)氯原子和一個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氯化氫分子；
（3）更正后，此反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)是氫氣、氯氣；從微觀角度解釋其原因是在點(diǎn)燃的條件下，氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子，每一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子重新組合成一個(gè)氯化氫分子．

13．某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖1所示：

（1）①對(duì)應(yīng)的作用是吸附色素及有異味的雜質(zhì)，③對(duì)應(yīng)的作用是消毒殺菌；
（2）如圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑；從能量變化角度看，該反應(yīng)中是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

12．人們的生活離不開誰(shuí)，水是不可缺少的資源．
（1）將下列物質(zhì)加入足量的水中，能形成無(wú)色溶液的是B（填字母序號(hào)）．
A．植物油  B．蔗糖  C．碳酸鈣   D．高錳酸鉀
（2）我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO₂”，制取ClO₂反應(yīng)為：
X+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl，則X的化學(xué)式為Cl₂．

11．蘇州陽(yáng)山溫泉度假山莊是江蘇首家4A級(jí)溫泉度假山莊，也是蘇州首家對(duì)外營(yíng)業(yè)地質(zhì)真溫泉．
（1）清澈的溫泉水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）鑒別溫泉水是硬水還是軟水徐加入的試劑是肥皂水；
（3）若要測(cè)定溫泉水的酸堿度，最適宜的試劑或用品是B（填序號(hào)）．
A．紫色石蕊試液  B．pH試紙  C．石灰石   D．無(wú)色酚酞試液．

10．等質(zhì)量的兩種金屬X和Y與足量的稀硫酸反應(yīng)都生成+2價(jià)的金屬硫酸鹽和氫氣，反應(yīng)生成H₂的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖示比較X，Y兩種金屬相對(duì)原子質(zhì)量的大小正確的是（　�。�

A．

X＜Y

B．

X＞Y

C．

X=Y

D．

無(wú)法判斷

9．檢查玻璃器具洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁（　　）

A．

不掛水珠

B．

透明

C．

無(wú)異味

D．

光滑

8．某同學(xué)取4.28g長(zhǎng)時(shí)間放在空氣中的鋁箔于燒杯中，然后向鋁箔中滴加氫氧化鈉溶液，發(fā)生的主要反應(yīng)為：2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑，放出氣體的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氫氣0.6g；
（2）計(jì)算所滴加的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

7．向一定量銅和鎂的混合粉末中逐滴加入稀硫酸，下列各選項(xiàng)圖象中對(duì)應(yīng)關(guān)系比較合理的是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．小明想利用如圖所示的裝置來(lái)分離混合的N₂和CO₂氣體，圖中a，b為活塞，可以控制混合氣體和液體的進(jìn)入，以及甲瓶中盛放的氫氧化鈉溶液，觀察裝置并回答下列問題．
（1）乙瓶為氣體干燥裝置，盛放的是濃硫酸，分液漏斗中可盛放稀鹽酸．
（2）甲瓶中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳；
（3）打開活塞a，使混合氣體通過(guò)裝置，先收集到的氣體是氮?dú)�；為了收集第二個(gè)氣體，應(yīng)對(duì)裝置活塞進(jìn)行的操作是關(guān)閉活塞a，打開活塞b；
（4）小明分別用兩個(gè)集氣瓶收集好N₂和CO₂，但是忘記在瓶上貼上標(biāo)簽，以致無(wú)法區(qū)分．小紅告訴他可以使用燃燒著的火柴來(lái)鑒別，小明認(rèn)為不可以（填寫“可以”或“不可以”），原因是N₂和CO₂都不支持然燃燒．