15．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實驗中加入的水必須是少量的，理由是水太多時會吸收較多的熱量，從而使放熱現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】
（1）猜想1錯誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學(xué)實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的，因為在有氧化鈣的情況下，無法檢驗是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】
（1）甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失�。�華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實驗來確定．在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量．
（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因為生石灰吸收空氣中的水，會加速食品變質(zhì)．
（3）請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

14．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：
A、硝酸銨    B、生石灰   C、氮?dú)?nbsp;  D、食鹽
請用上述物質(zhì)的序號填空（每空只填一種）：
（1）可用作食品包裝袋中干燥劑的是B；
（2）可用作調(diào)味品的是D；
（3）溶于水時溫度會明顯降低的是A；
（4）可用作焊接金屬保護(hù)氣的是C．

13．把一定質(zhì)量的四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（　�。�

物質(zhì)	CO2	O2	H2O	W
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）	2	98	5	51
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）	X	2	59	5

	A．	該反應(yīng)是化合反應(yīng)
	B．	X的值是88
	C．	W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
	D．	W是一種只由碳、氫兩種元素組成的化合物

12．小黃發(fā)現(xiàn)某薯片包裝內(nèi)的一個小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe”作用；防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣．撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面裝的是固體粉末，大部分呈灰白色，少部分呈棕紅色．經(jīng)過初步分析成分，他認(rèn)為棕紅色粉末是Fe₂O₃，灰白色粉末中應(yīng)該含有CaCO₃和Fe．小黃想用實驗來驗證自己的判斷，請你一同參與．
【實驗?zāi)康摹孔C實灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe．
【實驗設(shè)計】裝置如圖所示

【實驗預(yù)測與分析】
（1）若要證實灰白色粉末中含有CaCO₃．和Fe，儀器的連接順序是①④⑤③②⑥（填序號）．
（2）若觀察到D中黑色粉末變?yōu)榧t色，E中無水硫酸銅白色變藍(lán)色，可證實樣品成分中含有Fe．
（3）裝置A中氣密性檢查的方法是關(guān)閉導(dǎo)管 ①的止水夾，往漏斗中加水，形成水柱，一段時間后水柱無變化則氣密性良好．
（4）依據(jù)小黃的結(jié)論分析思路，灰白色粉末樣品中應(yīng)該還可以有別的成分，請你寫出其中一種物質(zhì)的名稱氫氧化鈣．

11．不同類別的物質(zhì)間存在一定的關(guān)系，如下圖所示（“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．

（1）如圖1中，甲、乙、丙是稀鹽酸、水、氫氧化鈣溶液中的其中一種，請回答：
①甲物質(zhì)是水．
②寫出“乙+丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O．
（2）如圖2中，能體現(xiàn)某物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC（填標(biāo)號）．
（3）如圖2A中的金屬是Mg，則該圖中氧化物的化學(xué)式為MgO．請寫出Mg與一種酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑（Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑）．

10．實驗室有兩瓶常溫下的飽和溶液，已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水，為了區(qū)分并驗證它們的性質(zhì)，雅汶和心靜等同學(xué)進(jìn)行了如下探究實驗．
（一）心靜同學(xué)用物理方法鑒別它們：她從兩瓶溶液各取出少許，分別裝入兩支試管并在酒精燈上加熱．他根據(jù)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，判斷甲瓶為石灰水．
（二）雅汶同學(xué)用化學(xué)方法鑒別它們：她從兩瓶溶液各取出少許，分別兩支試管并滴入少量的碳酸鈉溶液，也判斷出甲瓶為石灰水，有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
（三）思思、曉薇等同學(xué)用鑒別出的氫氧化鈉溶液做堿的性質(zhì)實驗中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物．同學(xué)們對此異�，F(xiàn)象覺得很好奇，他們決定對這些異�，F(xiàn)象進(jìn)行探究．
【提出問題】出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO₂反應(yīng)有關(guān)．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)．
Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關(guān)．
【進(jìn)行實驗】

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象
1	向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液	溶液變紅
2		1號試管0.1min紅色褪去 2號試管5min紅色褪去 3號試管30min紅色明顯變淺 4號試管120min紅色無明顯變化
3	取3支試管，各加入2mL水，…	酚酞溶液	渾濁程度
		5%	大量渾濁物
		2%	少量渾濁物
		0.5%	無渾濁物

【解釋與結(jié)論】
（1）NaOH與CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（2）通過觀察實驗1的現(xiàn)象，曉薇同學(xué)確定猜想與假設(shè)1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實驗2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關(guān)，濃度過高會使酚酞褪色．
（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，各加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評價】
（5）依據(jù)現(xiàn)有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，思思同學(xué)建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）小昊同學(xué)認(rèn)為，僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響．
【拓展與延伸】
（7）以上的實驗探究說明，反應(yīng)物的濃度不同會影響反應(yīng)的現(xiàn)象或結(jié)果，請你舉出此類現(xiàn)象例子一個：硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在純氧中燃燒能發(fā)出藍(lán)紫色火焰．

9．根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合如圖所示儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①的名稱鐵架臺．
（2）實驗室以氯酸鉀為原料制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）若改用高錳酸鉀為原料制取氧氣時應(yīng)對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花．
若選擇用裝置E（填標(biāo)號）來收集氧氣，則判斷氧氣是否集滿的方法是：將一個帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．
（4）實驗室用雙氧水制取氧氣時，還需要的藥品是二氧化錳（填名稱），其作用是催化作用．選擇的發(fā)生裝置是C，檢查該裝置的氣密性步驟如下：
①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；
②緩慢向上拉動注射器的活塞，若觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入錐形瓶，則說明裝置C不漏氣．
（5）B與C裝置對比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率，反應(yīng)的開始與停止．

8．圖中A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的無機(jī)化合物．A、B、C含有相同的金屬元素．圖中“━”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）
（1）B的化學(xué)式是CaO，D的名稱是鹽酸．
（2）寫出物質(zhì)C的一種用途改良酸性土壤；
（3）寫出D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2H₂O，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）若某礦石的主要成份是A物質(zhì)，則該礦石與D的反應(yīng)可用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w．

7．化學(xué)給了我科學(xué)的眼睛，我用他來探索世界．
（1）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)．
如圖是元素周期表中的氧元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是BC．
A．氧元素屬于金屬元素
B．氧原子核內(nèi)有8個質(zhì)子
C．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D．氧的相對原子質(zhì)量為16.00g
（2）元素觀．
相同的元素可組成不同的物質(zhì)．寫出兩種鐵的氧化物的化學(xué)式：Fe₂O₃和FeO．
（3）微粒觀．
微觀解釋“遙知不是雪，為有暗香來”的主要原因是分子是在不斷的運(yùn)動的．
（4）轉(zhuǎn)化觀．
CH₄在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O，CH₄燃燒過程的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能；而CH₄-O₂燃料電池則是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（5）守恒觀．
2N₂H₄+N₂O₄ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3X+4H₂O，則X的化學(xué)式為N₂．
（6）本質(zhì)與現(xiàn)象的關(guān)系；宏觀現(xiàn)象與符號表達(dá)．
用化學(xué)方法證明草木灰的主要成份碳酸鉀屬于碳酸鹽．
具體方案是向待測物質(zhì)中加入稀鹽酸，若能產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，則該物質(zhì)屬于碳酸鹽（包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
寫出上述實驗過程中的一個化學(xué)方程式K₂CO₃+2HCl=2KCl+H₂O+CO₂↑．

6．工業(yè)上用煅燒石灰石（主要成分為CaCO₃）制取生石灰．有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑
（1）某工廠用6噸含碳酸鈣為75%的石灰石，其中所含碳酸鈣的質(zhì)量是4.5噸．
（2）上述石灰石理論上可以制得生石灰多少噸？