18．某化學(xué)興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲，表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅．整理器材時，他們發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀漸漸變黑．
探究一：反應(yīng)中生成的氣體是什么？
【提出猜想】①歡歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣；②迎迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣．晶晶認(rèn)為歡歡的假設(shè)是錯誤的．理由是氧氣不能燃燒．
【查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)過程中放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，并與水發(fā)生反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體收集檢驗(yàn)，證明迎迎的猜想正確．金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，說明鈉的密度比水小，比煤油大．
探究二：生成的黑色固體是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水．
【提出猜想】黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取少量該粉末放入試管，加入一定量的稀硫酸溶液	固體全部消失，溶液變藍(lán)色	黑色粉末是氧化銅

17．甲醛（化學(xué)式為CH₂O）是一種無色、有刺激性的氣體，易溶于水、有毒．為使服裝達(dá)到防皺、改善手感等效果，在加工中需添加甲醛．但衣物中殘留的甲醛超標(biāo)會損害人體健康．下列關(guān)于甲醛（CH₂O）的說法不正確的是（　�。�

	A．	從類別上看：甲醛屬于化合物
	B．	從組成上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
	C．	從變化上看：甲醛完全燃燒只生成水
	D．	從構(gòu)成上看：1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖誰不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，圖中所有物質(zhì)都含有同一種元素，B為黑色粉末，C為紫紅色固體．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請回答問題：
（1）D的化學(xué)式為Cu（NO₃）₂．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
（3）寫出一個符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．
（4）該轉(zhuǎn)化圖中不包含的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

15．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
（1）華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．她采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是水太多會起到降溫的作用，導(dǎo)致觀察不到放熱現(xiàn)象或放熱現(xiàn)象不明顯．
（2）甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣．
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣．
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣．
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】（1）猜想1錯誤（填“1”“2”或“3”）．
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H₂O═Ca（OH）₂，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣使無色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸�鈣的情況下，無法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失�。�華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定．在定量實(shí)驗(yàn)時一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量．

14．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們掌握了一些除雜和鑒別物質(zhì)的方法．
（1）用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的反應(yīng)原理．
①CaO（CaCO₃）
②CO（CO₂）
（2）用簡單的方法區(qū)分氫氧化鈉溶液與鹽酸．

13．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t₁℃時，分別配置100gA和B的飽和溶液，所需溶劑質(zhì)量較多的是A．
（2）t₂℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t₁℃，析出晶體最多的是A，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是C．

12．燃燒和滅火在生活中應(yīng)用廣泛．
（1）做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，可將紅熱木炭從瓶口由上向下緩慢伸入，其目的是什么？
（2）燃著的小木棒若將燃燒端朝上，往往木棒沒燃盡就熄滅了，其原因是什么？
（3）消費(fèi)官兵撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延的路線前方的一片樹木消除，其滅火原理是什么？

11．如圖所示，甲、乙、丙、丁分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氧化鐵和稀鹽酸中的一種．圖中短線相連的物質(zhì)能相互發(fā)生反應(yīng)．
（1）甲與乙，以及丙與丁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH、Fe₂O₃+6HCl-2FeCl₃+3H₂O、多一空．
（2）向盛有甲溶液的燒杯中滴加丙，燒杯中溶液的pH會減小（填“增大”或“減小”）．

10．請從H、O、C、N、Na五種元素中選擇，寫出符合下列要求的化學(xué)式．相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H₂O；溶液顯堿性的是Na₂CO₃；一種和堿混合產(chǎn)生氨味的氮肥是NH₄NO₃或NH₄HCO₃．

9．下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　�。�

	A．	在氯化鈉溶液中：Fe3+、NO3-		B．	在稀鹽酸中：Ag+、CO32-
	C．	在氫氧化鈉溶液中：H+、Cu2+		D．	在硫酸銨溶液中：Ba2+、OH-