10．某廠年產(chǎn)純堿120萬噸，是我國三大純堿生產(chǎn)企業(yè)之一．它的產(chǎn)品除了純堿外，還有氧化鈣和碳酸氫鈉．該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程可簡單表示如圖

20攝氏度一些物質(zhì)的溶解度（g）
氯化鈉	氯化銨	碳酸氫鈉	碳酸氫銨
35.9	37.2	9.6	21.7

其生產(chǎn)過程中涉及到的主要化學(xué)反應(yīng)有：
①NaCl+NH₃+CO₂+H₂O=NH₄Cl+NaHCO₃↓   ②2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O   請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
（2）經(jīng)過操作a析出晶體后的母液是的HCO₃的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．寫出母液中所有溶質(zhì)的化學(xué)式：NaHCO₃、NH₄Cl、NaCl
（3）該廠母液中氯化銨（寫名稱）可作化肥中的氮肥，它也可與Ca（OH）₂在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+2NH₄Cl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO₂（寫化學(xué)式）

9．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，液體是稀硫酸試劑可制H₂．要獲得干燥的H₂，應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO₂化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（5）若用F裝置收集NH₃，油層的作用是防止氨氣溶于水．

8．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�

	A．	小蘇打能作發(fā)酵粉，是因?yàn)樾√K打能與面粉反應(yīng)
	B．	洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀?/td>
	C．	濃硫酸可用于作干燥劑，是因?yàn)闈饬蛩峋哂形�水�?/td>
	D．	液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>

7．以下說法不正確的是（　�。�

	A．	熟石灰可用來做建筑材料以及中和酸性土壤
	B．	用水滅火的原理是水降低了可燃物的著火點(diǎn)
	C．	用C、H2、CO 都可以將CuO 還原成Cu
	D．	燃燒和緩慢氧化都是放熱反應(yīng)

6．某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取1.6 g膽礬晶體，研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按如表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果作比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影Ⅱ向?qū)嶒?yàn)的因素均忽略．

編號(hào)	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0
2	2.0	CuO 0.5
3	2.0	MnO2 0.5

回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號(hào)）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需要的時(shí)間．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad（填字母編號(hào)）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管內(nèi)液面相平再讀數(shù)
（4）若50 mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B 刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體體積的讀數(shù)為20.8．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．（提示：可從催化劑的概念完 成實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)這一步驟的目的
以上實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多	CuO能加快KClO3的分解

5．探究物質(zhì)性質(zhì)：

（1）圖1二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以根據(jù)礦泉水瓶變癟現(xiàn)象說明CO₂能溶于水；
（2）圖2研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，是利用U型管內(nèi)液面的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使b（填“a”或“b”）處的水位升高；
（3）圖3觀察氣球脹大現(xiàn)象，說明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)；
（4）圖4產(chǎn)生氣泡較快的金屬是鎂．

4．小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與．
活動(dòng)Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的③（填序號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（3）用排水（向上排空氣）法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣不易溶于水（密度比空氣大）的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)．

3．將含有少量泥沙的食鹽提純并配制食鹽水溶液，某同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作，回答下列問題．
（1）將樣品置于燒杯中加適量的水溶解，并用玻璃棒不斷攪拌，作用是加速溶解；
（2）將混合液過濾，過濾所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（3）圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的過濾操作裝置示意圖，請(qǐng)指出圖
中的兩處錯(cuò)誤．
①?zèng)]有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；
（4）從濾液中得到NaCl晶體需要進(jìn)行的操作是蒸發(fā)，期間要用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止液體局部溫度過高而濺出；
（5）用上述實(shí)驗(yàn)中得到的NaCl晶體來配制食鹽溶液時(shí)，常涉及以下過程：①稱量；②溶解；③計(jì)算；④裝瓶貼簽．現(xiàn)用NaCl晶體和蒸餾水配制50g 5%的NaCl溶液，正確的操作順序是③①②④（選用以上序號(hào)填空）．實(shí)驗(yàn)室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時(shí)最好選用50mL的量筒．

2．不同物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象不同，相同的物質(zhì)分別在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象也不同，如：木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光；硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色光，而在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色光，都要生成一種具有刺激性氣味的氣體；鎂在空氣中激烈燃燒發(fā)出耀眼的白光；鐵絲在空氣中燃不起來，而在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．

1．下列關(guān)于空氣的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	按質(zhì)量算空氣約含氮?dú)?8%
	B．	空氣是一種十分寶貴的自然資源
	C．	少量有害氣體進(jìn)入空氣，依靠大自然的自我凈化能力，空氣仍可保持潔凈
	D．	空氣中稀有氣體一般難與其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”