20．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C₄H₅O₅Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是156，其中碳、氫原子個數(shù)比是4：5．
（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na=48：5：80：23．
（3）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，則其攝入的鈉元素質(zhì)量=0.88g．

19．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，應(yīng)選用的裝置是B（填序號），收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是噴濕的部分由紫變紅，此現(xiàn)象說明CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸．
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO₂中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是燃燒不一定有氧氣參加．
（5）如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置-（用序號填空）．

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置可用A，收集裝置可用C或D．
②實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H₂SO₄=H₂S↑+FeSO₄，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為B，收集裝置為D．

18．已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系（發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)），其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)

（1）請寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AH₂ BO₂  CCO
DH₂O ECO₂  FH₂CO₃
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：
A+B→D：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O
C+B→E：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．

17．人類的生產(chǎn)和生活都離不開水．
（1）圖1所示的實驗，試管1中得到的氣體為氫氣；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

（2）自來水廠凈化水的過程為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒，屬于化學(xué)變化的是消毒；
（3）圖2是自制簡易凈水器，分層放置著石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物質(zhì)是上述物質(zhì)中的活性炭，主要作用是吸附．
（4）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補充完整：2Fe（NO₃）₃+16NaOH+3Cl₂=6NaNO₃+6NaCl+2Na₂FeO₄+8H₂O．

16．a(chǎn)gH₂O₂溶液與bgMnO₂，完全反應(yīng)后，剩余物的質(zhì)量為cg，則反應(yīng)產(chǎn)生氧氣質(zhì)量（　�。�

A．

（a+b-c）g

B．

（a-c）g

C．

（a-b-c）g

D．

（a+b）g

15．N（NO₃）₃是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計算：
（1）N（NO₃）₃是由氮、氧兩種元素組成的；
（2）N（NO₃）₃中N、O的原子個數(shù)比為：2：3；
（3）N（NO₃）₃的相對原分子質(zhì)量是152．

14．小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實驗一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條	木條復(fù)燃	氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是 時間較長、溫度較高．	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．
實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復(fù)燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三	將MnO2與KClO3的混合物加熱，伸入帶火星的木條	木條迅速復(fù)燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．

（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中為填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二方面的實驗是要證明在反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．

13．如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池負(fù)極；
（2）B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗；
（3）該實驗所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（4）在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子．

12．實驗室常用如圖1的裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a．酒精燈，b．鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條置于瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣集滿；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水．制取并收集NH₃，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D；
（6）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

11．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答一下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾；
（2）操作②過程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．經(jīng)過操作③以后，小雨重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是浮渣少，泡沫多．