8．通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水    B．分解過氧化氫    C．加熱高錳酸鉀   D．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱  ①酒精燈；②集氣瓶；
（3）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學式表達式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管炸裂．此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花；
若收集的氧氣不純，其原因可能是集氣瓶內(nèi)未裝滿水（或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集）．
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸（濃硫酸具有吸水性），氣體應從a（選填“a”或“b”）端導入．若用丙裝置收集氧氣，氣體應從a端通入瓶中．

7．寫出下列反應的表達式及基本反應類型：（用化學式表示物質(zhì)）
（1）磷在空氣中燃燒4P+5O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；化合反應
（2）硫在氧氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂；化合反應
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；分解反應
（4）水通電分解2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；分解反應．

6．水是生命之源，我們生活的周圍是水的世界．
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（4）小剛設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，則B連電源負極，電解水的表達式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．此實驗所得的結論有水是由氫元素和氧元素組成的（任寫一條即可）．

5．工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl₂ $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ Mg+Cl₂↑．現(xiàn)電解380Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂？

4．化學是造福人類的科學，對我們的生產(chǎn)、生活、科研等發(fā)揮重要的作用．
（1）化肥的發(fā)明和使用，大大提高了全球的糧食產(chǎn)量，其中“合成氨技術”功不可沒，在高溫、加壓和催化劑的條件下，氫氣（H₂）和氮氣（N₂）反應生成氨氣（NH₃），該反應的化學方程式是N₂+3H₂$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$2NH₃．
（2）化學在生活中應用十分廣泛．例如，為防止煤氣逸散使人中毒，常在煤氣中加入少量有特殊刺激性氣味的乙硫醇（C₂H₆S）．乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可以充分燃燒，其反應的化學方程式為：2C₂H₆S+9O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO₂+2X+6H₂O推斷出X的化學式是SO₂．
（3）“神舟八號”的發(fā)射與“天宮”的對接，標志著我國航空航天領域已經(jīng)處于世界領先水平．
①飛船發(fā)射升空時，所用的燃料燃燒是將化學 能轉(zhuǎn)化為熱能．
②在“天宮”艙里，NiFe₂O₄可促進宇航員呼出的CO₂轉(zhuǎn)化為O₂，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變，NiFe₂O₄在這一反應中所起的作用是催化 作用．
③太陽能帆板是“天宮”的重要部件，其制作材料之一的高純硅（Si）是用氫氣與四氯化硅（SiCl₄）在高溫條件下反應生成硅和氯化氫，該反應的化學方程式為SiCl₄+2H₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．屬于置換（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應．

3．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　�。�
 

	A．	甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
	B．	在t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
	C．	將乙物質(zhì)的飽和溶液從t2降到t1有晶體析出
	D．	在t1℃時，用100g水配成的乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

2．生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會生銹．
（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究．通過觀察和分析：
試管B中加入植物油的目的是隔絕空氣，防止氧氣溶于水．我得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸．
（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認為鹽酸中含有H₂O、H⁺、Cl^-三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進行了如表實驗，我能幫他完成．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔縉aCl溶液，振蕩	鐵銹不溶解	氯離子不能溶解鐵銹

小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨�”的對比實驗，我認為這個實驗是多余的，理由是鐵生銹需水參加反應．小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì)．通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是碳粉．
（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進行如表實驗．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
向取出鐵釘?shù)娜芤褐屑尤脒^量的鐵粉	有氣泡產(chǎn)生，溶液由黃色變成淺綠色	溶液中的溶質(zhì)為鹽酸和氯化鐵

（4）通過以上探究，我獲得的啟示是在干燥的環(huán)境中，鐵制品不易生銹；給金屬除銹時，不能長時間將金屬浸在酸中；鐵釘是鐵合金．

1．中央電視臺舉辦的“3•15”晚會，曾曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇．某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動．
【提出問題】
（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】
鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl₂）溶液
【實驗探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣，說明此樣品為假（填“真”或“假”）黃金．
（2）探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如表實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
把鈀浸入硝酸銀溶液中	無明顯現(xiàn)象	鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中	無明顯現(xiàn)象	鈀的活動性比鉑強

初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀＞鈀＞鉑．
【廢液處理】
轉(zhuǎn)化成沉淀．小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀．寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式HCl+AgNO₃═AgCl↓+HNO₃（寫出一個即可）．

20．區(qū)分日常生活中的如表各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的（　�。�

選項	需區(qū)分的物質(zhì)	操作方法或所加試劑
A	白酒與白醋	①觀察顏色     ②聞氣味
B	食鹽和白糖	①稀鹽酸       ②加水溶解
C	合成纖維和天然纖維	①燒同時聞氣味  ②觀察色澤
D	廁所清潔劑與廚房清潔劑	①測pH         ②石灰石

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．如圖粒子結構示意圖中表示陽離子的是（　�。�

A．

B．

C．

D．